Фундамент нашей работы — метод замещающего онтогенеза (разработан в 1990–1997 гг.).
Комплекс «Нейрогимнастика + интеллект» помогает решать задачи, которые невозможно выполнить только теоретически. Занятия основаны на связи тела и мозга, что делает их эффективными.
Суть подхода: воздействие на сенсомоторный уровень (с учётом закономерностей онтогенеза) активизирует развитие всех высших психических функций (ВПФ).
Этапы коррекционного процесса:
Приоритет двигательным методам на начальном этапе. Они создают потенциал для будущей работы;
активизируют и восстанавливают взаимодействия между уровнями психической деятельности.
! Любой навык — это система связи мозга, тела и информации из пространства.
Алгоритм сопровождения
Диагностика:
- соотнесение актуального статуса с возрастными нормативами (дифференцированно по звеньям психической деятельности);
- ретроспективный анализ (включая внутриутробный период): определение времени, места и степени «поломки» онтогенетического механизма;
- моделирование последствий дизонтогенетических эксцессов;
Матрица нейропсихологического статуса: анализ текущего, прошлого и будущего состояния через призму психических процессов.
Выбор программы: определение типа, иерархии и этапов коррекции/абилитации.
Системно‑динамический факторный анализ: вычленение первичного дефекта, дифференциация «фасада», «ядра» и «коллатералей» дезадаптации.
Требования к внедрению:
одновременное включение методик всех уровней;
варьирование удельного веса, времени и последовательности применения методик в зависимости от исходного статуса и динамики сопровождения;
постепенный переход от 1‑го уровня (I ФБМ) к последующим (чем глубже дефицит, тем больше времени на 1‑й уровень);
повышение жёсткости и структурированности программ произвольной регуляции поведения (3 ФБМ);
интеграция методов разных уровней (автоматизмы 1‑го уровня ФБМ — в программы 2‑го и 3‑го уровней);
исключение тактики избирательной нагрузки одного уровня («перетягивания каната»).
Организация процесса
Формат: индивидуальный и/или групповой, с включением детско‑родительских групп и домашнего методического пакета.
Междисциплинарный подход: эффективность увеличивается при сочетании с психотерапевтической поддержкой, наблюдением специалиста по адаптивной физической культуре, а при необходимости — с участием логопеда и других профильных специалистов.
Диагностика: полная нейропсихологическая диагностика в начале, середине и конце цикла (индивидуальные сроки от нескольких месяцев до года) (зависит от исходного статуса).
Критерии эффективности:
Оптимальная актуализация операциональных и регуляторных уровней психической деятельности в их взаимодействии;
Наращивание психического потенциала ребёнка за счёт пластичности и восприимчивости мозговых систем;
Устойчивость эффекта (не исчезает после стресса: ОРЗ, учебной нагрузки, смены обстановки и т. п.).
Итог: нейропсихологическое сопровождение отклоняющегося развития — это пролонгированный, непрерывный диагностический процесс, учитывающий стремительную динамику межфакторных и межфункциональных перестроек в детском возрасте.
