Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Школа Жизни

Бессильные перед хулиганами учителя – это плохие педагоги и урокодатели

Так пренебрежительно высказался о педагогах Владимир Блинов – директор научно-образовательного Центра развития образования Президентской академии, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, бестолочь.
1. "Самая главная суть" инициативы, по Блинову, это изоляция, а не перевоспитание хулиганов.
Членкор (удивительно много я уже знаю бестолковых членкоров) либо не прочитал законопроект, либо целенаправленно врёт. Но, конечно, одна из задач, которую решали и всегда будут решать спецшколы – это защита обычных детей.
2. Я не просто так выложил выше отрывок из советского фильма о том, как унижают учителей. Видимо, отказавшаяся вести урок учительница из советского фильма – плохой педагог и урокодатель. Бестолочь Блинов считает так.
3. Во всякой школе есть неформальная иерархия. В ее главе почти всегда стоит несколько хулиганов. С воспитательным тоном школы совершенно ничего нельзя сделать, если не изменить этих лидеров или не изъять их из коллектива. Это понимали в ру
Как думаете вы: учитель и ребята должны страдать от хулиганов?

Так пренебрежительно высказался о педагогах Владимир Блинов – директор научно-образовательного Центра развития образования Президентской академии, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, бестолочь.

1. "Самая главная суть" инициативы, по Блинову, это изоляция, а не перевоспитание хулиганов.
Членкор (удивительно много я уже знаю бестолковых членкоров) либо не прочитал законопроект, либо целенаправленно врёт. Но, конечно, одна из задач, которую решали и всегда будут решать спецшколы – это защита обычных детей.

2. Я не просто так выложил выше
отрывок из советского фильма о том, как унижают учителей. Видимо, отказавшаяся вести урок учительница из советского фильма – плохой педагог и урокодатель. Бестолочь Блинов считает так.

3. Во всякой школе есть неформальная иерархия. В ее главе почти всегда стоит несколько хулиганов. С воспитательным тоном школы совершенно ничего нельзя сделать, если не изменить этих лидеров или не изъять их из коллектива. Это понимали в руководстве страны в 1935 году, понимал Макаренко и многие другие. Но не членкор РАО, который с голубого экрана на голубом глазу несет ересь.

4. "Детский социум" невозможно организовать в условиях, когда реальная власть в руках неформальных лидеров, с которыми никто из учителей (в основном, женщин и девушек) ничего сделать не может.

Ютуб, Рутуб, ВК, ТГ.