ЗАДЕРЖКА ПСИХОРЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ — это состояние, при котором темпы развития речи и высших психических функций (памяти, внимания, мышления, эмоционально-волевой сферы) отстают от возрастных норм.
☝ Диагноз обычно ставится детям в возрасте от 2 до 5-6 лет. До этого возраста чаще говорят о задержке речевого развития (ЗРР), но если к скудному словарному запасу добавляются трудности в общении, неспособность выполнять простые логические задачи или заторможенность реакций, состояние классифицируют как психоречевое.
ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЧИНЫ:
🔹 биологические — связанны с состоянием здоровья: патологии беременности и родов (внутриутробная гипоксия, перенесенные матерью инфекционные заболевания, несовместимость по резус-фактору) или родовые травмы центральной нервной системы. Существенную роль играет генетическая предрасположенность и наследственные нарушения обмена веществ.
🔹 социальные - педагогическая запущенность, когда взрослые уделяют недостаточно времени общению с ребенком, неблагоприятная психологическая обстановка в семье или, напротив, гиперопека, при которой у ребенка не возникает потребности выражать свои желания словами.
ПРИЗНАКИ:
🔸 В раннем возрасте (до 1 года) стоит обратить внимание на отсутствие эмоционального отклика на появление родителей, отсутствие гуления к 4–6 месяцам и лепета к 9 месяцам. Такие дети могут быть чрезмерно спокойными или, напротив, проявлять беспричинную капризность.
🔸 В возрасте от 1,5 до 2 лет тревожными сигналами считаются отсутствие указательного жеста, невыполнение простых просьб («дай мяч», «покажи носик») и скудный словарный запас, состоящий менее чем из 10 слов. Ребенок в этом возрасте в норме уже начинает использовать звукоподражания и простые слова.
🔸 К 3 годам явными признаками становятся отсутствие фразовой речи, использование только отдельных слов или жестов для общения. Ребенок может не понимать сложные инструкции, проявлять гиперактивность, иметь трудности с координацией или не проявлять интереса к играм со сверстниками.
🔸 В старшем дошкольном возрасте (4–6 лет) задержка проявляется в невнятной речи, нарушении звукопроизношения, трудностях с запоминанием стихов и пересказом простых текстов. Интеллектуальные признаки включают быструю утомляемость при мыслительных задачах, проблемы с концентрацией внимания и инфантильное поведение.
❗ Важной особенностью ЗПРР является то, что при СВОЕВРЕМЕННОЙ и ПРАВИЛЬНО подобранной коррекционной программе это состояние может быть компенсировано. Основная цель работы с такими детьми заключается в том, чтобы «догнать» сверстников к моменту начала школьного обучения, чтобы ребенок мог успешно осваивать общеобразовательную программу.
ЛЕЧЕНИЕ ЗПРР требует КОМПЛЕКСНОГО и ИНДИВИДУАЛЬНОГО подхода. Чем раньше начнется коррекция, тем выше шансы на успешную социализацию ребенка!
✅ ТРАНСКРАНИАЛЬНАЯ МИКРОПОЛЯРИЗАЦИЯ - направлена на стимуляцию зон мозга, ответственных за речь и когнитивные функции.
✅ БИОАКУСТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ активизирует познавательную деятельность и самоконтроль, снижает уровень невротизации и улучшает сон
✅ ЛОГОПЕД-ДЕФЕКТОЛОГ помогает развивать артикуляцию, мелкую моторику и расширять словарный запас.
✅ ПСИХОЛОГ И НЕЙРОПСИХОЛОГ работают над развитием внимания, памяти и мышления, а также помогают скорректировать поведенческие особенности.
✅ ВОДОРОДОТЕРАПИЯ восстанавливает поврежденные клетки головного мозга, сокращает воспалительные процессы, способствует защите нейронов, улучшает когнитивные функции, активизирует процессы обновления клеток
✅ МЕДИКАМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ — обычно назначаются ноотропные препараты, улучшающие обменные процессы в клетках мозга, и витаминные комплексы.
Запись на консультацию и лечение по 📲 8-980-23-21-555 (Telegram, Max)