Педагоги тестировали двухуровневую, трехуровневую и пятиуровневую шкалы для оценки, сообщила главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания МОСКВА, 29 марта. /ТАСС/. Педагоги в рамках апробации тестировали три варианта шкал для оценки поведения учеников: двухуровневую, трехуровневую и пятиуровневую. Об этом сообщила ТАСС эксперт Минпросвещения, главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания Марина Конева. "К апробации предложено три модели оценивания поведения обучающихся: двухуровневая - "зачет", "незачет", трехуровневая - "образцовое поведение", "допустимое поведение", "недопустимое поведение" и пятиуровневая система - "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно", "совсем неудовлетворительно", включающие комплекс критериев и показателей уровней проявления личностью просоциального поведения, на основе которых происходит оценивание поведения", - сказала Конева. Ученики 1-8-х классов оценивались по единому набору критериев, включа