Найти в Дзене
NastyaProEnglish

#behindthescenes ❤️ Отзыв моей ученицы из группы B1-B2, и вот что мы уже успели ☺️ разобрать за эти 2 месяца (минутка рефлексии: начали

занятия с февраля): 1️⃣should / shouldn’t have done и 3d conditional на базе материалов SpeakOut b1 2️⃣урок по статье «the best life lessons you learn in your 20s according to a therapist» + соединили предыдущую грамматическую тему через задание things we should have done и выразили свое сожаление что получилось или нет 3️⃣продолжили погружаться в тему verbs of deduction на основе заданий уровня upper intermediate и посмотрели видео по теме regret (вот тут забирай первоисточник) 4️⃣в продолжении грамматической темы взяла юнит из учебника SpeakOut b2 с текстом про мужчину, который by some quirk of fate стал пианистом, как итог, закрепили грамматику, она встречалась в тексте + прокачали навык чтения 5️⃣опять возвращаюсь в материалам b2 и мы работаем над прилагательными, описывающими lifestyle (rewarding, tedious, etc), а также я нашла несколько реальных историй людей, которые повергнут в шок, а ученики учились спекулировать и описывать их образ жизни) 6️⃣ученикам очень понравилась

#behindthescenes ❤️ Отзыв моей ученицы из группы B1-B2, и вот что мы уже успели ☺️ разобрать за эти 2 месяца (минутка рефлексии: начали занятия с февраля):

1️⃣should / shouldn’t have done и 3d conditional на базе материалов SpeakOut b1

2️⃣урок по статье «the best life lessons you learn in your 20s according to a therapist» + соединили предыдущую грамматическую тему через задание things we should have done и выразили свое сожаление что получилось или нет

3️⃣продолжили погружаться в тему verbs of deduction на основе заданий уровня upper intermediate и посмотрели видео по теме regret (вот тут забирай первоисточник)

4️⃣в продолжении грамматической темы взяла юнит из учебника SpeakOut b2 с текстом про мужчину, который by some quirk of fate стал пианистом, как итог, закрепили грамматику, она встречалась в тексте + прокачали навык чтения

5️⃣опять возвращаюсь в материалам b2 и мы работаем над прилагательными, описывающими lifestyle (rewarding, tedious, etc), а также я нашла несколько реальных историй людей, которые повергнут в шок, а ученики учились спекулировать и описывать их образ жизни)

6️⃣ученикам очень понравилась warm-up идея, would you rather…for a million dollars (прикреплю в комментариях) - закрепили новую лексику, фокусом урока было чтение статьи «bad habits: here’s how to break them for good» (объясню, чем был мотивирован выбор: нужно повторить present perfect continuous, но в учебнике статья была ни о чем, сухая, без интересной лексики, я решила разбить на 2 урока: первый на vocabulary (seemingly innocent, do wonders, practice positive self-talk, ну скажите, лексика играет), а вот второоой

7️⃣будет в это вс, обсудим bad habits (snoring, picking your nose, etc), зашлифуем аудированием с нужной грамматикой и обсудим что rubs us the wrong way

Как вам такой формат поста с ключевой выжимкой по урокам? Небольшой eavesdropping случился 🥰

Набираем 20 ❤️ и сделаю похожий пост с группой С1 🔥

🟩🟩🟩🟩🟩🟩

расписание B1-B2 группы: вс 12-13.30 по мск (запишись на бесплатный созвон-знакомство и приходи на разовое занятие: @stacyaitt)

-2
-3
-4