Эксперт Минпросвещения Конева назвала критерии оценки за поведение в школах

Это дисциплинированность, соблюдение норм общения со сверстниками и взрослыми, социальная активность и правомерное поведение

МОСКВА, 28 марта. /ТАСС/. Оценка за поведение в школах в рамках апробации проводилась по пяти критериям: дисциплинированность, соблюдение норм общения со сверстниками и взрослыми, социальная активность и правомерное поведение. Об этом сообщила ТАСС эксперт Минпросвещения, главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания Марина Конева.

"Каждый критерий просоциального поведения характеризуется комплексом показателей: дисциплинированность - соблюдение правил внутреннего распорядка обучающихся, установленных в образовательной организации, в том числе, связанные с соблюдением личной безопасности; соблюдение норм межличностного взаимодействия с обучающимися - неконфликтность, уважительное, доброе отношение к сверстникам; соблюдение норм межличностного взаимодействия со взрослыми - неконфликтность, уважительное отношение ко взрослым; социальная активность - участие в социально-значимых проектах, программах, в том числе гражданско-патриотической направленности; правомерное поведение - отсутствие фактов антиобщественных действий и противоправного поведения", - сказала Конева.

Как отметила эксперт, эти критерии формируют образ просоциального поведения - ориентир для оценки условий, созданных в школе, семье и социуме для развития личности ребенка и его успешной социализации.

Оценки за поведение в школах планируется ввести с 1-го по 11-й класс с 1 сентября, сообщали в пресс-службе Минпросвещения.