По данным эксперта Минпросвещения и педагога-психолога Галины Плинюс, работающей заместителем директора по воспитательной работе в Российской гимназии при Государственном Русском музее, многие отличники склонны считать свои достижения случайными, что связано с эффектом "пустого ведра". Это явление обусловлено пониманием масштабности учебного материала и завышенными ожиданиями.
Специалист, имеющая более чем 20-летний опыт в образовательной сфере, отмечает, что дети с высоким уровнем знаний и широкой эрудицией, которых называют "отличниками", часто отличаются скромностью и не демонстрируют своих достижений. По словам Плинюс, они не всегда оценивают свои успехи как результат собственных усилий, полагая, что удача просто сопутствовала им.
Психолог отмечает, что эффект "пустого ведра" проявляется в том, что, углубляясь в изучаемую тему, отличники начинают осознавать её безграничность, считая, что лишь поверхностно коснулись материала, тогда как окружающие видят уже значительные результаты их работы.
Кроме того, Плинюс указала на вторую причину этого феномена — повышенные ожидания от самих себя и окружающих. Она подчеркнула, что для людей, стремящихся быть лучшими, любая неудача может восприниматься как катастрофа.