Индивидуальный учебный план (далее – ИУП) для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов – не «не особый режим по договоренности», а законное право ребенка и зона прямой ответственности школы. Ошибки здесь чаще всего связаны с тремя вещами: отсутствием локального порядка, неправильным пониманием того, что именно можно менять в учебном плане, и некорректным оформлением обучения на дому.
В статье мы указали разъяснения Минпросвещения: что является основанием для перевода на ИУП, на каких ФГОС и федеральных программах он строится, как утверждается расписание, что запрещено требовать с родителей, и какие документы обязательны для надомного обучения.
Право обучающегося на обучение по индивидуальному учебному плану (ИУП)
Законодательство РФ в сфере образования закрепляет право обучающегося, включая обучающегося с ОВЗ и/или инвалидностью, получать общее образование по ИУП. ИУП – это учебный план, который обеспечивает освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
Нормативные основания:
- пункт 23 статьи 2 и пункт 3 части 1 статьи 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (далее – Федеральный закон № 273-ФЗ).
Основание для перевода на ИУП
Основанием для перевода обучающегося с ОВЗ, с инвалидностью на ИУП является заявление родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося.
На каких стандартах и федеральных программах строится ИУП
ИУП разрабатывается общеобразовательной организацией (как инклюзивной, так и отдельной общеобразовательной организацией – коррекционной школой) с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) общего образования и соответствующих федеральных адаптированных/федеральных образовательных программ, в том числе:
ФГОС
- ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ – утвержден приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1598.
- ФГОС основного общего образования – утвержден приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 287.
- ФГОС среднего общего образования – утвержден приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 г. № 413.
- ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – утвержден приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1599.
Федеральные программы
- Федеральная адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с ОВЗ – утверждена приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1023.
- Федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ОВЗ – утверждена приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1025.
- Федеральная образовательная программа среднего общего образования – утверждена приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 г. № 371.
- Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – утверждена приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1026.
Кто разрабатывает ИУП и как учитывается позиция родителей
ИУП разрабатывается общеобразовательной организацией. При разработке целесообразно привлекать педагогов, которые обучают ребенка по тем учебным предметам, курсам, модулям, изучение которых модифицируется в рамках ИУП.
Если родители (законные представители) не согласны с разработанными ИУП, они вправе предложить изменения. Такие предложения рассматривает общеобразовательная организация.
Что должен содержать ИУП (обязательная структура и ограничения)
ИУП реализуется в пределах осваиваемой адаптированной основной общеобразовательной программы и определяет:
- перечень учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности;
- трудоемкость;
- последовательность;
- распределение по периодам обучения (если ИУП рассчитан более чем на один год);
- формы промежуточной аттестации обучающихся.
Допускается изменять перечень и трудоемкость учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики и иных видов учебной деятельности только при условии, что это не приведет к несоответствию образовательных результатов разработанной образовательной программы.
Отдельно фиксируется распределение времени:
- часы обязательных занятий педагогических работников с обучающимися;
- часы на обучение с использованием дистанционных и/или электронных образовательных технологий (если такой формат применяется);
- самоподготовка обучающегося.
Важно: обучение по ИУП не означает снижение учебной нагрузки или уменьшение количества учебных предметов для изучения.
Срок ИУП и досрочное прекращение
ИУП составляется, как правило, на один учебный год, либо на иной срок, указанный в заявлении.
Досрочное прекращение обучения по ИУП возможно по инициативе родителей (законных представителей) на основании соответствующего заявления.
Как организуется обучение по ИУП: место, формат, расписание
Организация обучения по ИУП осуществляется той общеобразовательной организацией, в которой обучается ребенок, в формах, реализуемых организацией, включая:
- обучение в школе;
- обучение с применением дистанционных образовательных технологий;
- электронное обучение.
Расписание занятий по ИУП:
- составляется общеобразовательной организацией с учетом мнения родителей (законных представителей);
- утверждается руководителем общеобразовательной организации.
Финансирование и запрет на взимание платы
Обучение по ИУП финансируется в порядке, установленном для финансирования освоения образовательной программы соответствующего уровня, в пределах предусмотренных средств.
Не допускается взимание платы с обучающихся и/или родителей (законных представителей) за:
- разработку и утверждение ИУП;
- обучение по ИУП;
- дополнительное оборудование в пределах ИУП.
Перевод обучающегося на ИУП не влечет потерю права на предоставление мер социальной поддержки для обучающегося.
Локальный нормативный акт школы: что обязательно закрепить
Порядок обучения по ИУП устанавливается локальными нормативными актами общеобразовательной организации.
Нормативное основание: статья 30 Федерального закона № 273-ФЗ.
В таком Порядке целесообразно закрепить:
- основание перевода на ИУП;
- сроки разработки, согласования с родителями (законными представителями) и утверждения ИУП руководителем общеобразовательной организации;
- порядок внесения изменений в ИУП;
- порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающегося по ИУП.
Когда ИУП реализуется на дому: основания и документы
Обучение по ИУП может осуществляться:
- непосредственно в общеобразовательной организации;
- на дому, при наличии соответствующих оснований.
Основанием для организации обучения на дому обучающихся с ОВЗ, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, являются одновременно:
1. заключение медицинской организации, выданное в соответствии с приказом Минздрава РФ от 30 июня 2016 г. № 436н;
2. письменное обращение родителей (законных представителей).
Нормативное основание: статья 41 Федерального закона № 273-ФЗ.
Заключение
Обучение по индивидуальному учебному плану (ИУП) для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов – законное право ребенка и обязанность школы (Федеральный закон № 273-ФЗ). Перевод на ИУП осуществляется по заявлению родителей, ИУП разрабатывается и утверждается школой на основе ФГОС и федеральных (адаптированных) программ, с определением предметов, объема, форм контроля и расписания. ИУП не означает «упрощение» обучения, не подлежит оплате со стороны родителей, а меры социальной поддержки сохраняются. Обучение на дому допускается только при наличии медицинского заключения (приказ Минздрава России от 30.06.2016 № 436н) и письменного обращения родителей.
Больше полезной и актуальной информации Вы найдете в наших социальных сетях!
В Вконтакте мы делимся множеством интересных материалов: памятками, инструкциями и материалами по работе в программах, разъяснениями по изменениям в законодательстве и анонсами вебинаров.
На RuTube канале каждую неделю мы публикуем множество полезных вебинаров, на которых мы разбираем актуальные темы, изменения в законодательстве и программы, которые облегчат работу в образовательных организациях.