В прошлых статьях я рассказывала про уборку игрушек. Сначала думала, что сделаю
- Потом решила, что важно рассказать и про диалог, который у меня сложился со мной, пока я этот метод придумывала.
А пока готовила оба материала — поняла очень-очень важный момент: мне не нравится подход с «наказанием» за несобранные игрушки. Да, мы его придумали вместе с дочей, но мне он не нравится. Мне не нравится вообще что он есть в формулировке наказания!
Было так: не убирает игрушки — на следующий день нет мультиков. Да, Милана сама (ну, после моего лёгкого намёка) придумала этот вариант. Да, я его одобрила. Да, мультики — не центр вселенной, и без них она спокойно живёт. Да, реализовали всего пару раз (к счастью). Но что-то тут не так...
Начала копать глубже и нашла то самое большое НО, которое не давало покоя: отсутствие причинно‑следственной связи. Ларчик-то просто открывался!
Задала себе вопросы (и чуть не утонула в осознании):
- Как связаны мультики и уборка в комнате (подсказка — никак)?
- Если я, например, не помыла посуду, поможет ли мне лишение условных мультиков мыть её быстрее и охотнее в будущем (подсказка — не поможет)?
- Чего я этим «наказанием» добиваюсь: напугать ребёнка? показать, что мама всё-таки наказывает? сделать наказание «приятным»?
Какой вывод? Наказание не работает. Оно не решает проблему и не укрепляет отношения. Но завалы игрушек в мои планы тоже не входят…
Как я решила ситуацию?
Ах-ха-ха, тут хочется написать, что пока никак. Но это будет не совсем правда. Я составила новый план действий — и он уже даёт первые результаты:
1. Сохраняются все прежние условия по совместной уборке — согласие на помощь обязательно получить до того, как игрушки полетели на пол. Подробнее, напомню, можно тут прочитать.
2. Честно объяснить, почему для меня важно убирать игрушки. У меня это вышло вот так:
- Потому что ночью можно наступить на что-то — и будет больно.
- Потому что мне очень важна чистота: тогда у меня хорошее настроение, я больше и быстрее успеваю сделать, и на игру остаётся больше времени.
3. Проговорить последствия — не наказание, которое мы составили в общем порыве творчества, а естественный результат. который будет потому что он логично вытекает из ситуации. У меня вышло так:
- Если долго убирать и не следить за временем (тут я показываю на стрелках или прошу Алису засечь), то у нас не останется времени почитать вечером — надо идти спать.
- Если не убирать игрушки, то мама их уберёт, но тогда я не успею сделать что-то своё из запланированного. И на следующий день не получится вместе поиграть, потому что я буду доделывать свои дела.
4. Честно проговорить все правила и получить согласие. Не ругаться и не менять правила в процессе. Если надо поменять — снова всё обговорить до замены правил.
5. Показывать пример. У меня это: уборка сразу вещей на место, посуда вечером, уборка после того, как я что‑то сама делала (шила, рисовала и т. д.).
P.S. Правило по совместной уборке, о котором я рассказывала ранее, уже работает: дочка спрашивает, помогу я ей или нет, если хочет рассыпать игрушки. Но система через раз даёт сбой, если я не соглашаюсь помогать, а она всё-таки высыпает игрушки и потом не хочет их убирать. Ничего, мы учимся — и это нормально.
Главный урок, который я вынесла: вместо того чтобы наказывать за «не так», лучше заранее договориться о том, как будет «так». Дети охотнее следуют правилам, когда понимают их смысл и участвуют в создании.
А теперь ваша очередь!
Как вы решаете вопрос уборки игрушек? Может, у вас есть лайфхаки, которые помогают без конфликтов?
Буду рада вашим историям в комментариях! Давайте учиться друг у друга — с юмором, поддержкой и без осуждения.
Ваша Катя: (почти) Психолог, точно мама