Когда ребёнок кусается, щипается, толкается или бьёт других детей, родители обычно оказываются между двух огней. С одной стороны, это действительно неприятное и тревожное поведение. С другой — очень быстро появляется чувство стыда, потому что на это сразу реагируют окружающие. Воспитатели жалуются, на площадке начинают косо смотреть, родственники дают советы из серии «надо строже». И в какой-то момент взрослые уже не столько пытаются понять ребёнка, сколько ищут ответ на мучительный вопрос: что с ним не так?
На самом деле такое поведение далеко не всегда говорит о том, что ребёнок агрессивный по характеру или специально хочет причинить вред. Очень часто за укусами, щипками и толчками стоит совсем не злость в привычном взрослом понимании, а неспособность справиться со своим состоянием.
Почему маленькие дети вообще так делают
В раннем возрасте это действительно встречается нередко. Маленький ребёнок ещё не умеет хорошо говорить о своих чувствах, не умеет договариваться, не умеет выдерживать отказ, ждать, спокойно переносить разочарование. Если у него что-то забрали, если не дали желаемое, если он устал, испугался или перевозбудился, он может отреагировать телом. Не словами, не объяснением, а толчком, укусом, ударом.
Это не значит, что такое поведение нужно считать нормой и просто терпеть. Но важно понимать, что в два-три года подобные эпизоды ещё могут быть частью возрастной незрелости. Ребёнок не знает, как по-другому, и пользуется тем способом, который у него сейчас есть.
Когда это уже не просто возраст
Если такие реакции случаются редко и постепенно сходят на нет, обычно это действительно этап, который ребёнок перерастает вместе с развитием речи, самоконтроля и социальных навыков. Но если после трёх лет ребёнок продолжает регулярно кусаться, щипаться, толкаться, если это становится его привычной реакцией на запрет, отказ, конфликт или просто сильные эмоции, тогда уже стоит смотреть глубже.
Особенно важно обратить внимание, если всё это происходит часто, если ребёнок как будто не успевает остановиться, если на замечания взрослого реагирует слабо или уже после вспышки совсем не может объяснить, что случилось. В таких случаях поведение перестаёт быть просто «неприятной привычкой» и становится сигналом о том, что ребёнку действительно трудно регулировать себя.
Что может стоять за такими реакциями
Очень часто родители воспринимают агрессивное поведение как злонамеренное: будто ребёнок рассердился и специально сделал больно. Но у детей всё обычно устроено сложнее и в то же время проще. Они не всегда успевают осознать, что чувствуют. Не всегда понимают, как выразить это словами. Не всегда могут выдержать внутреннее напряжение.
Если ребёнок плохо говорит или вообще почти не говорит, у него ещё меньше инструментов для выражения себя. Он не может сказать: «я злюсь», «не подходи», «мне не нравится», «я испугался», «я устал». И тогда всё это выходит через тело.
У детей с задержкой речевого развития, СДВГ, задержкой психического развития, сенсорными особенностями, высокой возбудимостью такие реакции встречаются особенно часто. Потому что их нервной системе сложнее справляться с нагрузкой, а навык остановки и самоконтроля формируется медленнее. То есть внешне мы видим агрессию, а внутри ребёнок просто не выдерживает то, что с ним происходит.
Почему наказания часто не работают
Это очень болезненный момент для родителей, потому что кажется логичным: если ребёнок делает плохо, нужно запретить, наказать, жёстко обозначить границу. Границы действительно нужны. Но если за поведением стоит не сознательное непослушание, а слабая саморегуляция, одних запретов недостаточно.
Ребёнок может понимать, что кусаться нельзя. Может даже искренне расстраиваться уже после того, как это произошло. Но в сам момент вспышки он не успевает остановить себя. И тогда возникает ощущение, что он «всё понимает, но продолжает». На самом деле он понимает позже, чем действует.
Если в этой ситуации опираться только на наказания, проблема обычно не решается. Поведение может на короткое время стать менее заметным, но внутренняя причина остаётся. Напряжение, импульсивность, невозможность выразить себя, трудности с контролем — всё это никуда не исчезает.
Почему важно не ждать, что это просто пройдёт
Иногда родители надеются, что по мере взросления всё сгладится само. Такое действительно бывает, но не всегда. Если ребёнок долго использует укусы, щипки и толчки как способ реакции, этот способ закрепляется. Он становится привычным. А дальше уже начинает мешать не только семье, но и всей социальной жизни ребёнка.
Другие дети начинают его избегать. Взрослые — бояться или раздражаться. В саду появляются постоянные жалобы. Сам ребёнок может сталкиваться с отвержением, но при этом всё равно не понимать, как вести себя иначе. И получается очень тяжёлая ситуация: его всё время ругают за то, что он пока не умеет по-другому.
Именно поэтому важно не ждать слишком долго, если такие реакции становятся регулярными.
В Реацентре Москва и Реацентре Одинцово мы часто работаем с детьми, у которых агрессивные реакции — один из главных запросов родителей. Но мы никогда не смотрим на это поведение отдельно от всего остального. Нас интересует не только сам факт, что ребёнок кусается или дерётся, а то, почему именно он это делает.
Специалисты оценивают, насколько ребёнок понимает обращённую речь, умеет ли он выражать желания и протест словами, как у него работают внимание, самоконтроль, переключение, как он переносит нагрузку, нет ли сенсорной перегрузки, задержки развития или других особенностей, которые мешают ему регулировать своё поведение. После этого выстраивается индивидуальная программа помощи.
В неё могут входить занятия с нейропсихологом, логопедом, дефектологом, работа над речью, саморегуляцией, пониманием, вниманием и эмоциональной сферой. Обязательной частью комплексной реабилитации является микротоковая рефлексотерапия. Этот метод помогает стабилизировать работу нервной системы, снижает перевозбудимость, уменьшает импульсивность и помогает мозгу ребёнка лучше справляться с нагрузкой. За счёт этого ребёнку становится легче не только в целом, но и в тех самых сложных ситуациях, где раньше он реагировал укусом, щипком или толчком.
Именно такой комплексный подход позволяет менять не только внешнее поведение, но и ту внутреннюю почву, на которой это поведение возникало.