Верну вас в начало сентября 2025 года, к первому звонку, цветам, белым бантам, выглаженным рубашкам. Мой старший сын пошел во второй класс. Я стояла на линейке, умилялась, фотографировала и искренне радовалась, что нам с классной руководительницей повезло.
Татьяна Николаевна - учитель начальных классов из тех, про кого говорят "от Бога". Спокойная, мудрая, строгая, но справедливая. Дети к ней тянутся, родители доверяют. Русский, математика, чтение, окружающий мир - всё под ее чутким руководством.
После первого класса, который мы пережили хорошо, я думала, что второй пройдет по накатанной.
Но я забыла про одну деталь
Английский язык во втором классе начинается полноценно и ведет его не Татьяна Николаевна, а отдельный педагог - Светлана Павловна.
Про Светлану Павловну я слышала еще в первом классе от родителей третьеклассников. Говорили разное, кто-то хвалил: "Требовательная, дети знают язык". Кто-то на мои вопросы молча махал рукой, мол, скоро сами всё узнаете. Я тогда не придавала этому должного внимания - мало ли, у каждого свои тараканы.
Родительское собрание в сентябре
Татьяна Николаевна рассказала про организационные моменты, про тетради, про домашние задания, а потом в класс явилась Светлана Павловна и ей дали слово.
Она вышла к доске - подтянутая, энергичная, с указкой в руке, как будто собралась не с родителями говорить, а урок вести. Начала издалека: про важность английского, про то, что без языка сейчас никуда, про то, что в нашей школе программа непростая и "чисто школьного минимума недостаточно".
А потом перешла к главному
- Я провожу дополнительные занятия, - сказала она. - "Английский для отличников". Два раза в неделю после уроков за шесть тысяч рублей в месяц. Конечно, это добровольно, но моя программа рассчитана на то, что дети получают дополнительную разговорную практику именно на этих занятиях. Без этого, честно скажу, будет сложно.
- Дети, которые ходят ко мне, уже к концу второго класса начинают говорить простыми фразами. А те, кто не ходит… - она сделала выразительную паузу, - ну, они просто идут по программе. Но программа, сами понимаете, она для всех. А я хочу, чтобы мои ученики были лучшими.
Все сидели и молчали, кто-то просто кивнул, кто-то уставился в парту.
Я сидела и считала в уме: шесть тысяч в месяц - это пятьдесят четыре тысячи в год. На наши с мужем доходы, когда я сижу дома с младшеньким, а он работает один - это не просто лишняя трата, а это неподъемная финансовая нагрузка.
А потому с своей голове я сразу отказалась от этого предложения.
В сентябре и октябре всё было спокойно
Сын ходил в школу с удовольствием. Татьяна Николаевна хвалила его по русскому и математике. По английскому по началу всё было без замечаний. Я занималась с ним дома: учили слова, делали упражнения, читали простые фразы. Он всё схватывал на лету, ошибался редко, я была спокойна.
И вот наступил конец октября
Светлана Павловна попросила меня подойти к ней после уроков. Я оставила коляску в холле и с младшим на руках поднялась на второй этаж. Она ждала меня у своего кабинета, скрестив руки на груди.
- Как вы оцениваете успехи вашего сына по английскому? - спросила она без предисловий.
- Дома всё делает правильно, - ответила я. - Слова учит, упражнения решает, мы с ним занимаемся каждый день, я ему помогаю!
- Дома - это одно, - она сделала ударение на слове "дома". - А на уроке он молчит, я его спрашиваю, а он краснеет, отворачивается, смотрит в пол. Ему нужна дополнительная практика в малой группе. Где он избавится от страха ошибиться.
- Вы про ваши занятия? - уточнила я, хотя ответ уже знала.
- Я про то, что без них он будет хуже всех, - сказала она жестко. - Дети, которые ходят ко мне, уже сейчас начинают говорить. А ваш сын - молчок. Ему будет очень сложно в третьем классе, когда программа станет серьезнее. Я бы не хотела, чтобы он оказался в отстающих.
Я глубоко вздохнула и объяснила то, что уже объясняла себе сотню раз: мы пока не может это себе позволить, муж работает один, у нас двое детей, шесть тысяч в месяц - это сумма, которой у нас нет.
И добавила, что английский знаю хорошо, занимаюсь с сыном сама и вижу прогресс.
Светлана Павловна скептически поджала губы.
- Вы уверены? - спросила она таким тоном, будто я сказала, что умею летать. - Программа в нашей школе непростая. Я бы не рекомендовала заниматься с ребенком самостоятельно, если у вас нет педагогического образования по английскому. Знать язык и уметь учить ему - это разные вещи, вы же не учитель.
- У меня высшее филологическое образование, - ответила я. - Английский был профильным предметом, я справляюсь, не переживайте!
- Дело ваше, - она посмотрела на меня с хитрым прищуром. — Но я предупредила, потом не говорите, что я вас не предупреждала.
Я вышла из кабинета с тяжелым осадком, но надеялась, что она от нас отстанет, поняв что с нас "доить" нечего!
Но не тут то было
Ноябрь стал месяцем, который я запомню надолго.
Сын начал возвращаться из школы расстроенным. Сначала я списывала на усталость - вторая четверть, дети выдыхаются, но потом он сказал:
- Мам, Светлана Павловна меня на уроках почти не спрашивает, даже если я тяну руку! А если спрашивает, то перебивает и говорит "садись, не готов".
Я проверила дневник, о английскому появились тройки. Три штуки за две недели. Я села с сыном, мы повторили всю тему, я его проговорила, поспрашивала, проверила письменные упражнения. Он знал всё. Слова выучил, конструкции использовал правильно, чтение - без ошибок.
- Она разъясняет почему ставит три? - спросила я.
- Она сказала, что я на уроке молчу, - ответил сын. - Говорит, что если я не показываю знания, она не может их оценить.
Я уже стала понимать, что на самом деле мой ребенок не молчит и никакой он не застенчивый. Она всё это выдумала и сама не даёт ему нормально отвечать!
Встреча с англичанкой
Я пришла на разговор к ней. Я старалась успокоиться, хотя внутри всё кипело.
- Светлана Павловна, я не понимаю, почему у моего сына тройки. Он знает всё, я проверяла, как такое возможно?
Она посмотрела на меня с ледяным спокойствием.
- Я оцениваю работу на уроке, - сказала она. - Ваш сын на уроке не работает, он сидит и молчит. Я не могу поставить ему пятерку за то, что он, возможно, знает дома, но не показывает в классе.
- Но мне он говорит обратное, что вы его сами прерываете, когда он отвечает и я знаю, что мой сын не врёт! - возразила я. - Но если вы его не спрашиваете, перебиваете, не даете ответить - как он может продемонстрировать все свои знания?
- Я же предлагала вам выход, - она повысила голос. - Занятия в малой группе, потому что ему не хватает социализированности. Ему нужно больше смелости для ответов, а я его этому на обычном уроке научить не могу!
- У вас оценки зависят от того, ходит ребенок к вам на платные занятия или нет? - спросила я, голос, кажется, у меня тоже начал повышаться.
Она встала из-за стола.
- Я такого не говорила, - отчеканила она. - Но если ребенок не хочет работать на уроке - это его проблемы и ваши. Я не могу делать из вашего сына отличника, если вы не хотите в него вкладываться. Я чётко обозначила свою позицию, на этом думаю разговор окончен!
Я вышла, руки тряслись, ох как же я не люблю все эти ругачки и выяснения отношений с учителями!
На следующий день я пошла к Татьяне Николаевне.
Рассказала всё: про платные занятия, про отказ, про тройки, про разговор. Татьяна Николаевна слушала, не перебивая, потом тяжко вздохнула.
- Я знаю про эту ситуацию, - сказала она тихо. - К Светлане Павловне уже были вопросы от родителей из других классов, не только у вас такая ситуация.
- И что? - спросила я. - Администрация знает?
- Знает, - кивнула Татьяна Николаевна и понизила голос. — Но Светлана Павловна родственница нашего директора. В общем, администрация ее поддерживает, ходить туда бесполезно!
- А как же мой сын? - спросила я. - Он же знает материал, а получает тройки.
Татьяна Николаевна продолжила.
- Я вижу, что он способный мальчик, - сказала она осторожно. - По русскому и математике у него всё отлично. Но по английскому… я не могу вмешиваться, это не мой предмет. Я могу только поговорить со Светланой Павловной, но, честно вам скажу, не уверена, что это поможет. Она… - классная запнулась, - у нее свое видение.
Выхода нет
Вот и оказались мы в безвыходной ситуации. Уходить из школы из-за неё мы не собираемся, но и покупать у неё оценки тоже! В общем пока с мужем решили, что сын поживёт с незаслуженными тройками по английскому.
А там может учитель английского сменится, или мужу зарплату увеличат, или (если всё будет совсем плохо) тогда уже после 4-го будем думать о другой школе!
А вам попадались "неприкосновенные" учителя? Как вы с ними справлялись?