В эпоху, когда дипфейк вызывает слезы убедительнее живого человека, а пост в запретграме считается более достоверным источником, чем собственная интуиция, важно не забывать «выгуливать» мозг.
Мы живём внутри глянцевого пузыря, где правда - это то, что хорошо смонтировано, а чувства - лайки, собранные до обеда. Мир симуляций, заменителей и подмен, он уже не рядом, он вместо.
И пока вы в выходные зависаете между «может, всё-таки сериал» и «пора бы читать Бодрийяра», вот вам немного интеллектуально-цитатного саундтрека из «Симулякр и симуляция» для внутреннего осознания.
Мы находимся в мире, в котором все больше и больше информации и все меньше и меньше смысла.
Речь идет о замене реального знаками реального, то есть об операции устрашения всего реального процесса его операционным дубликатом, метастабильной знаковой машиной, программатичной, безупречной, которая дарует все знаки реального и минует при этом все перипетии.
Согласно логике гиперреального, симулякры больше не являются отображением реально существующих объектов, отныне само реальное является вторичным по отношению к симулякрам, которые, в свою очередь, приобрели характеристику ирреферентности.
Люди полны желанием все забрать, все опустошить, все поглотить, все ощупать руками. Наблюдение, расшифровка, познание - это их не устраивает. Единственная массовая страсть - это страсть ощупывать руками.
Мы находимся в раздвоенном и неразрешимом положении double bind — точно так, как дети перед требованиями взрослого мира.
От них требуют становиться самостоятельными, ответственными, свободными и сознательными субъектами и одновременно быть безропотными, инертными, послушными, конформными, что соответствует объекту. Ребенок сопротивляется по всем направлениям и на противоречивые требования также отвечает двойной стратегией.
Требованию быть объектом он противопоставляет все возможные варианты неповиновения, бунта, эмансипации, словом, самые настоящие претензии субъекта. Требованию быть субъектом он также упорно и эффективно противопоставляет сопротивление, присущее объекту, то есть совсем противоположное: инфантилизм, гиперконформизм, полную зависимость, пассивность, идиотство.
Обмен знаками (знаниями, культурой) в университете, между «теми, кто учит», и «теми, кого обучают», с определенного времени уже только двойной сговор горечи и безразличия.
Если после прочтения всего этого хочется прижаться к живому человеку, всё нормально, вы ещё не окончательно симулировали. Прекрасная новость для выходного дня!
Согласны с этим? Напишите в комментариях!