Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

В 3 года нет фразовой речи. Ждать или действовать?

Вы когда-нибудь замечали, что ребенок уже многое понимает, но при этом не говорит фразами? Может сказать «мама», «дай», «би-би», но не «мама, дай сок»?
Самый частый вопрос, который задают родители трехлеток специалистам: если фразовая речь отсутствует – это норма, или уже нет?
И самое опасное, что можно услышать в ответ в этой ситуации — «подождите, заговорит».
В этой статье мы разберемся, что на
Оглавление

Вы когда-нибудь замечали, что ребенок уже многое понимает, но при этом не говорит фразами? Может сказать «мама», «дай», «би-би», но не «мама, дай сок»?

Самый частый вопрос, который задают родители трехлеток специалистам: если фразовая речь отсутствует – это норма, или уже нет? 

И самое опасное, что можно услышать в ответ в этой ситуации — «подождите, заговорит».

В этой статье мы разберемся, что на самом деле стоит делать родителям, столкнувшимся с такой проблемой. 

Что считается нормой в три года

К трем годам у ребенка обычно появляется простая фразовая речь. Не идеальная, не длинная — но уже связанная: «мама дай», «хочу пить», «папа ушел».

И здесь есть тонкий момент, который часто вводит родителей в заблуждение. Если ребенок знает все эти слова — это не значит, что речь развивается нормально. Ключевой показатель: умеет ли он соединять их между собой.

И если слов в его запасе много, а фраз до сих пор нет — это уже сигнал.

Тот самый момент, когда «еще рано» превращается в «уже пора»

Попробуйте сейчас честно ответить на вопросы:

  • Ребенок понимает вас, но отвечает всегда одним словом?
  • Он чаще показывает, чем говорит?
  • Использует «ав-ав», «би-би» вместо слов?
  • Злится, когда его не понимают?

Если вы узнали своего ребенка хотя бы в двух пунктах – это не повод паниковать, но это точно не та ситуация, в которой можно просто подождать.

Почему фразы не появляются, даже если ребенок все понимает?

Вот здесь происходит главное недопонимание. Родителям кажется: если понимает, значит, скоро заговорит. Но в действительности между «понимает» и «говорит» — огромная разница.

Чтобы появилась фраза, мозг вашего малыша должен одновременно удержать слова в памяти, собрать их в правильном порядке, сформировать намерение сказать, и только потом — произнести.

Если эта цепочка «не собирается», ребенок будет либо говорить одним словом, либо заменять речь жестами.

Представьте ситуацию: 

Ребенок хочет печенье. Он знает слово «печенье». Но вместо «мама, дай печенье» вы слышите просто: «печенье» или видите указательный жест.

Это как раз наглядный пример того, что мозг пока не умеет собирать фразу.

Ошибка, которая тормозит запуск речи (и ее делают почти все)

Вот что чаще всего происходит дальше. Родители начинают усиливать давление: больше занятий, больше диалогов, постоянные просьбы «скажи», «повтори».

И все кажется логичным: чем больше тренировать навык — тем быстрее он появится.

Но на практике получается иначе: ребенок устает, раздражается, избегает заданий. А фразы так и не появляются.

Почему?

Потому что тренируется навык, а система, которая должна этот навык удерживать, остается незрелой.

И именно в этот момент многие родители начинают чувствовать бессилие.

Вроде все делаем, а результата так и нет.

Тогда что делать? 

Переломный момент наступает тогда, когда меняется не количество занятий, а состояние нервной системы и мозга ребенка.

Когда мозг перестает работать «на пределе», когда появляется устойчивость, когда внимание перестает «сыпаться» через 2 минуты — в этот момент речь начинает появляться естественно.

Не через давление, а как следствие готовности.

Почему после этого дети начинают говорить

Иногда родители описывают это одинаково: «как будто его прорвало».

Вчера еще были отдельные слова, а сегодня — долгожданное «мама дай сок».

Это не случайность. Это результат того, что мозг начал удерживать информацию, появилась возможность соединять слова, снизилась внутренняя перегрузка.

И именно на этом уровне сегодня работают современные методики, такие как нейрокоррекция UpMIND+

Если описывать механизм работы метода совсем просто, то программы помогают мозгу ребенка выйти в состояние, при котором речь становится возможной.

За счет мягкой аудиовизуальной стимуляции:

 – Стабилизируется внимание

– Улучшается обработка информации

– Усиливаются связи между речевыми зонами

И в какой-то момент ребенок делает то, чего раньше не мог — начинает говорить фразами.

А ваш ребенок сейчас говорит фразами, или пока только отдельными словами? Напишите в комментариях. 

А чтобы узнать подробнее о методе UpMIND+ и ознакомиться с реальными историями наших пользователей, переходите на сайт. Там вы найдете все ответы на важные вопросы о работе метода и показаниях к использованию нейрокоррекции.