Русский язык. 5 класс. Согласные

Тема: Согласные

Цели:

1. Познакомить с согласными звуками и их группами.

2. научить слушать и анализировать звуки.

Оборудование:

Ход урока:

1. Словарная работа:

оскорбление
остановка
отвага
отец
отечество
отражение
отразить
отрасль
оттенок
отчество
отчизна
охранять
очевидец
ошеломить

Отвага - это качество характера, проявляющееся в способности человека действовать решительно и мужественно в сложных или опасных ситуациях.

Отрасль - это совокупность предприятий и организаций, которые производят или поставляют однородную (с близкими свойствами) или специфическую товарную, финансовую или иную продукцию по однотипным технологиям.

Очевидец - Непосредственный свидетель; тот, кто лично наблюдал какое-либо событие .

Ошеломить -

Слово «ошеломить» имеет несколько значений:

1. Привести в замешательство, растерянность своей неожиданностью.
2. Произвести сильное впечатление.
3. Сильным ударом по голове притупить сознание.

2. Диктант

Перед самым стеклом, как маленький вертолёт, висел в воздухе воробей! Вдруг он стукнулся о стекло, упал на карниз, потом опять подпрыгнул.

Тут я увидел большую зелёную муху. Она жужжала и металась по стеклу. Воробей видел муху у самого клюва, а клюнуть не мог.

Вот воробей разлетелся и вдруг через форточку пулей влетел в комнату. Мне стало жалко и воробья, и муху. Утро такое хорошее, а они попались.

Я спрыгнул с кровати и распахнул окно. Летите, глупышки, по своим домам! Я выглянул в окно, и мне тоже захотелось на улицу.

Грамматическое задание:

1. Найдите слова с безударными гласными в корне слова, подберите проверочные слова:

разлетелся, влетел — полёт

2. Выпишите словарные слова: воробей, комната, хорошее.

3. Работа над новым материалом:

- На прошлом уроке мы говорили о том, что звуки бывают согласными и гласными. Согласные звуки отличаются от гласных тем, что всегда произносятся с шумом.

В тексте диктанта подчеркните согласные буквы:

Вот воробей разлетелся и вдруг через форточку пулей влетел в комнату. Мне стало жалко и воробья, и муху. Утро такое хорошее, а они попались.

- Выпишите эти буквы:

В Т В Р Б Й Р З Т Л С В Д Р Г Ч Р З Ф Р Т Ч К П Л Й В Л Т Л В К М Н Т М Н С Т Л Ж Л К В Р Б М Х У Т Р Т К Х Р Ш Н П П Л С

- Произнесите их по очереди. Что вы заметили? Ничего особенного? Тогда закройте крепко уши и произнесите ещё раз. Что заметили теперь? При произношении одних звуков в ушах слышится звон, а при произношении друх этого звона нет.

- Согласные звуки бывают звонкими и глухими. Звонкие звуки произносятся с помощью шума и голоса, а глухие только с помощью шума.

Запишите согласные буквы в две группы: в одну группу -звонкие, а в другую — глухие:

Звонкие:В Р Б Й З Л Д Г М Н Ж

Глухие:Т С Ч Ф К П Х Ш

- А теперь произнесите ещё раз звуки соответствующие этим буквам и подумайте, какие из них произносятся одинаково:

В-Ф, Б-П, З-С, Д-Т, Г-К, Ж-Ш

- Вы совершенно правы. Эти звуки произносятся с одинаковым положением языка, то есть они одинаковые, а отличаются только звучностью. Несколько звуков русского языка имеют пары по звонкости-глухости. Это пары: Б-П В-Ф Г-К Д-Т Ж-Ш З-С.

Есть звуки, которые не имеют пары. Это звонкие звуки М Л Н Р Й. Попробуйте произнести их, зажав нос пальцами руки. Что вы заметили? Эти звуки тяжело произнести с закрытым носом. При произнесении этих звуков воздух проходит через нос. Они называются сонорными. Другие звуки, не имеющие пары, наоборот, глухие. Это звуки: Ч Щ Ц Х.

- Проведём ещё одно наблюдение. Скажите вслух медленно слова место и мак. Что вы заметили? В слове место звук м звучит мягко, а в слове мак твёрдо. Если вам интересно проведите такие эксперименты с другими словами. Какой вывод следует из этого наблюдения? Большинство согласных русского языка имеют мягкий и твёрдый варианты. Но… как всегда не все. Такие согласные, как Й Ч Щ твёрдой пары не имеют. Они всегда мягкие. А согласные Ц, Ж, Ш не имеют мягкой пары. Они всегда твёрдые.

4. Упражнения для закрепления:

Упражнение 1

Подчеркните в словах только твёрдые согласные буквы.

Примеры слов:

• дом,
• парк,
• стул,
• волк,
• торт,
• гриб,
• слон,
• куст,
• флаг,
• хлеб.

Ответ: дом, парк, стул, волк, торт, гриб, слон, куст, флаг, хлеб.

Упражнение 2

Сравните пары слов, объясните, как меняется смысл из‑за твёрдости/мягкости согласного.

Пары:

• угол — уголь,
• кон — конь,
• рад — ряд,
• был — бил,
• нос — нёс.

Твёрдость и мягкость согласного определяют лексическое значение слова.

Упражнение 3

Запишите предложения, ставя на месте согласных прочерк, подчеркните в тексте мягкие согласные:

Мама мыла Милу мылом, Мила мыло не любила.

Ответ:-а-а —ы — а - и - у - ы — о -, - и — а - ы — о - е - ю- и — а

5. Задания для самостоятельной работы:

Задание 1:

Вставьте пропущенные буквы (а, о, у, ы, э), чтобы согласный стал твёрдым. Слова:

• м_к,
• л_к,
• п_к,
• р_к,
• с_к.

Ответы: мак, лок, пук, рык, сэк.

Задание 2:

Найдите слово, где все согласные твёрдые (остальные содержат мягкие):

Варианты слов:

1. Лес, парк, мяч, тень;
2. Стол, конь, дом, стул;
3. Рука, река, нога, нога.

Ответы:

1. Парк (в «лес», «мяч», «тень» есть мягкие согласные);
2. Конь (в «стол», «дом», «стул» все согласные твёрдые);
3. Рука (в «река» и «нога» есть мягкие согласные).

Итог:

- Какие звуки мы называем согласными?

- На какие группы делятся согласные?

Видео урок можно посмотреть по ссылке:

Подписывайтесь на канал, занимайтесь вместе с нами. если у вас есть вопросы, оставляйте их в комментариях.