Почему медлительность полезна для развития (1-3)
Вы торопитесь, а ребенок сидит в одной штанине и смотрит в окно🤔. Или вы сказали одеваться, а ребёнок делает это очень медленно и при этом не дает ему помочь😬.
Конечно, понятие медлительности для каждой мамы - разное. Для кого-то его даже не существует, потому что сама мама размеренна и не тороплива.
Но чаще всё-таки бывает наоборот. Родителей раздражает нерасторопность ребёнка.
Давайте по порядку!
Во-первых, раздражаться по
этому поводу нормально! Нас раздражает не сам ребёнок, а возможно усталость, спешка, ожидания.
Во-вторых, медлительность детей до трех в вопросах переодевания, еды, занятий с игрушками/материалами - это тоже нормально. Особенно когда только происходит овладение руками и причинно-следственными связями: вот я взял кубик, а вот уже поставил на другой и получилась башня. Вот я зачерпнул ложкой суп, но он то остается в ложке, то выливается. Постоянное исследование и пробы пера.
Медленные действия помогают ребёнку осознать каждое свое движение.
Но иногда бывает и так, что ребёнок «улетает». Это когда только одна нога в штанине. И это уже не про медлительность, а про отсутствие в моменте здесь и сейчас. Внимание ребенка ещё незрело, поэтому переключение внимания - естественно и нормально. Тут нужно помочь ребёнку, направив его внимание на себя, на действие. Об этом механизме писала тут.
Что делать и как не раздражаться
💋Закладывать дополнительное время: знаете, что ребёнок долго ест, начните раньше. Понимаете, что можете опоздать из-за сборов, дайте больше времени.
💋Снизьте ожидания там, где нет сроков. Когда вы просите одеться без привязки ко времени или результату, то раздражения от ноги в одной штанине за 10 минут почти не будет))
💋Помогайте, направляя словами, задавая вопросы. «Ты уже готов идти на прогулку?», «Посмотри в зеркало, ты все надел или что-то забыл?», «Что наденешь первое - кофту или штаны?», «Ты уже закончил есть?», «Я вижу, что ты не ешь, в тарелке больше нет супа?»
💋Учите «скорости». Пусть одежда будет в доступе, чтобы ребёнок мог в любое время попробовать.
Например, можно выделить «тренировочный набор»: одну футболку, пару носков, штаны, шапку/кепку, перчатки/варежки, отвести для этого специальное место. Сначала вы делаете это вместе с ребёнком, затем он сам сможет подходить и тренироваться. Я видела видео, где детей учат одеваться через резиночки и какие-то приспособления. Я не совсем «за» такие методы для детей до 2.5, но вы можете попробовать.
💋Усложняйте постепенно. Например, сначала ребёнок учится надевать носки, потом колготки. Сначала учится застегивать замок на тренажере, потом на своей куртке.
💋Дышите!)) это реально работает! Я когда научилась, у меня столько реакций в жизни поменялось, скину в комментариях как дышу 🌬️😁
💋Устанавливайте понятные цели: не просто «одевайся на прогулку», а «когда ты оденешься, мы пойдем на прогулку», «ты наденешь футболку, штаны, обувь и мы выйдем на улицу».
То, что кажется нам медленным в ребёнке, для него - нормальный темп усвоения окружающего. Чем больше у него будет возможности пробовать заканчивать самому, тем быстрее появится и скорость, и самостоятельность!
💋
