Путь к словам лежит через... гласные. Если ребенок не овладел певучими звуками, остальные ступеньки речевого развития будут даваться ему с трудом.
Сегодня разбираем тему, которая станет фундаментом для красивой речи вашего малыша. Почему именно гласные? Какие из них «капризные»? И как подключать к артикуляции движения рук.
Почему важно начать с гласных?
- Гласные звуки — основа голоса. Гласные формируют силу, высоту и тембр. Если ребенок их не «поет», голос звучит тихо или напряженно.
- На гласных нет преграды во рту, они хорошо развивают воздушную струю.
- Гласные первыми появляются в лепете. «Агу», «Уа», «Ии» — это и есть тренировка артикуляционного аппарата. Самый первый звук «А» близок к естественному крику и появляется в речи раньше других.
Какие гласные проще, а какие сложнее и почему
Не все звуки равны. С точки зрения артикуляции (положения языка, губ и челюсти) гласные условно делятся на «легкие» и «сложные».
Легкие гласные:
А: самый простой. Челюсть опущена вниз, язык лежит плоско. Это рефлекторный звук (ребенок кричит «А-а-а»).
У: губы вытянуты трубочкой. Дети быстро учатся складывать губы, подражая паровозу или волку.
И: губы растянуты в улыбку, язык приподнят. Появляется чуть позже, но визуально очень понятен ребенку.
Сложные гласные:
О: Губы округлены, но не вытянуты, как на «У», а чуть расслаблены. Язык оттянут назад. Малыши часто путают «О» с «У», потому что движения губ не контрастные.
Ы: Самый коварный звук. Язык отодвигается назад, а спинка поднимается. Ребенок его не видит (губы не работают), поэтому звук часто заменяется на «И» или пропадает.
Э: Широко открытый рот, но кончик языка упирается в нижние зубы. Требует подвижности нижней челюсти.
Биоэнергопластика: оживляем звуки руками
Слышали такое мудреное слово? Не пугайтесь. Биоэнергопластика — это простой и гениальный метод: одновременное выполнение артикуляционного упражнения и движения кистью руки.
Почему это работает?
Мозг ребенка (особенно в раннем возрасте) дублирует команды. Когда язык делает сложное движение, а рука повторяет его форму, нейронные связи укрепляются в разы быстрее. Ребенку проще запомнить, что делать губами, если он «видит фигуру» рукой.
Как изображать гласные руками:
Звук [А]: широко открываем рот, раскрываем ладони или раздвигаем вертикально руки, как бы показывая большую «пасть» или «солнышко».
Звук [У]: делаем губы трубочкой, складываем пальцы вместе и тянем вперед длинную воображаемую ниточку, имитируя хобот слона или гудок паровоза.
Звук [И]: губы растягиваем в улыбке, руками растягиваем в стороны длинную воображаемую ниточку; ротик непроизвольно тоже захочет растянуться в улыбке.
Звук [О]: округляем губы, как бублик; большой и указательный пальцы соединяем в кольцо. Можно руками рисовать в воздухе «спасательный круг» или «колечко».
Почему важно утрировать артикуляцию?
«Зачем так кривляться? Ребенок же не глухой!» — часто думают родители.
Но представьте: ребенок не видит свой язык и положение губ изнутри. Он учится методом слухового и зрительного подражания. Если вы произносите звук быстро и «по-взрослому», ваша артикуляция мелькает перед глазами малыша, ребенок не воспринимает ее. Утрирование (преувеличение) — это ключ к подражанию.
Когда вы говорите «А-А-А-А», вы должны открыть рот так широко, как будто удивлены на миллион рублей. Когда произносите «У-У-У», сильно вытягивайте губы вперед.
Но во всем знайте меру! Утрированное произношение должно чередоваться с обычной речью, чтобы ребенок не принял за постоянную норму утрированную артикуляцию. Ее задача – помочь малышу увидеть, понять звуки, когда он только учится их произносить.
Примеры простых игр на гласные дома (от 1 года до 3 лет)
1. «Паровозик»
Показываем игрушечный паровоз или садимся на папу-«поезд».
Задача: Гудеть долго и протяжно У-У-У.
2. «Больное горлышко»
Имитируем, что у куклы или мишки болит горло.
Задача: Показать доктору горлышко — открыть рот и спеть А-А-А.
3. «Эхо в лесу»
Играем в эхо. Вы кричите громко, ребенок тихо повторяет (и наоборот).
Задача: Произносить цепочки: АУ, УА, ИА, АО.
4. «Непослушный язычок» (для звука Ы)
Этот звук сложно показать губами. Используем кукольный театр или просто руку.
Игра: «Язычок хочет убежать в домик (в рот), а мы его держим».
Как делать: приоткрыть рот. Как будто толкаем язык назад (спинка поднимается), произносим Ы-Ы-Ы-Ы. Рукой показываем, как язычок «прячется» (кулачок сжимается и уходит назад).
Главный секрет успеха
Не ждите, что ребенок сядет и начнет повторять звуки по команде. В раннем возрасте освоение звуков происходит только через эмоции.
Если вы улыбаетесь на [И] — ребенок улыбнется в ответ.
Если вы громко «гудите» как паровоз — малышу захочется повторить эту забавную игру.
Если вы используете руки — звук становится объемным и понятным.
Занимайтесь с удовольствием! Утрируйте, хулиганьте вместе, показывайте язычок и хоботок слона. И очень скоро вы услышите, как тишина в доме наполнится певучими, чистыми гласными — первой большой победой вашего маленького говоруна!
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые техники запуска речи. В следующих постах разберем, как «подружить» гласные с первыми согласными!