Ежегодно 28 марта отмечается Всемирный день историка – профессиональный праздник специалистов, чья деятельность связана с наукой, изучающей прошлое. И конечно же, в преддверии этого дня мы не можем не отметить труд тех, кто первым открывает для нас дверь в удивительный мир этой науки – школьных учителей. Героиня сегодняшнего интервью – Татьяна Кудрявцева, учитель истории и обществознания Гимназии г. Абакана.
Отметки – не самоцель
– Татьяна Юрьевна, поделитесь, почему вы выбрали такую сложную, но очень важную и значимую профессию – учитель?
– Выбор профессии – очень интересный процесс для всех нас. Если говорить обо мне, то могу отметить, что моя жизнь всегда была связана со школой. Я была председателем пионерской организации, затем – секретарем комсомольской, а после этого – вожатым, когда обучалась в старшем звене школы. По окончании исторического факультета Томского государственного университета я вышла замуж за геолога, мы переехали в Кызыл, где мне предложили должность учителя в местной школе. В столице Республики Тыва мы прожили десять лет, затем переехали в Абакан. С тех пор 37 лет моей жизни были посвящены преподаванию истории, в Абаканской гимназии я работаю с 2000 года – получается, вот уже 26-й год.
– Как и многие учителя-предметники, вы являетесь еще и классным руководителем…
– Классный руководитель – это не просто специалист, который координирует учебный процесс школьников, он должен быть мудрым наставником, отвечающим за создание благоприятных условий для развития личности каждого из своих подопечных. Когда выпускается 11-й класс, ты с чувством гордости и грусти отпускаешь своих повзрослевших детей во взрослую жизнь и снова берешь шефство над пятиклассниками.
При этом всегда важно не только создать хорошую, дружественную атмосферу в классе, но и встроить сотрудничество учитель – родители – дети, только в этом случае школьная жизнь будет продуктивной. Отметки, полученные обучающимися, – не самоцель, в большей степени важно, чтобы был создан успешный коллектив, в котором детям было бы комфортно учиться. А высокие оценки, достижения и баллы на экзаменах станут приятным бонусом к труду и приложенным усилиям.
В нашей гимназии в этом году открыт новый профиль – инженерно-строительный класс с углубленным изучением математики, информатики, физики. Они работают с платформой «Сириус». Класс достаточно большой – 36 человек, смешанный, так как в нем учатся дети из трех седьмых классов, прошедшие отбор. Поэтому очень большое значение придается созданию именно классного коллектива и дружественной атмосферы в нем.
Умные ученики – подарок учителю
– Как вам удается показать и доказать детям, что история – это не скучно, а ее изучение значимо?
– Многие дети не считают этот предмет скучным. Как сказал русский историк Василий Ключевский, «история – это не учительница, а надзирательница: она ничему не учит, но сурово наказывает за незнание уроков».
Важно заинтересовать ребят с точки зрения понимания значимости истории. Также могу отметить, что в процессе моей преподавательской деятельности в гимназии мне всегда везло, у меня просто замечательные ученики. В моей практике были те ребята, которые сдавали ЕГЭ по биологии, химии, поступали на соответствующие факультеты, при этом они участвовали в олимпиадах по истории и в этом находили удовлетворение и пользу.
– Как наставник вы работаете и со студентами-практикантами. Многие из них по окончании вуза идут работать по профессии?
– К сожалению, не все студенты, что желают в будущем стать преподавателями, становятся ими. Я знаю только двух наших учеников, которые остались работать в школе учителями истории: Алина Букринская работает в МБОУ «СОШ № 24», а Максим Юрков – в МБОУ «СОШ № 31».
Однако наставничество – великая вещь, поэтому я обучаю их с тем же упорством, самоотдачей, которые вкладывала в мое развитие мой учитель-наставник Фаина Назаровна Зябрева. Основа процесса обучения – традиционный урок. Он простой, четкий, ясный. Затем, изучив его каноны, преподаватель принимает решение о том, каким образом его можно разнообразить, какие методические приемы можно использовать.
Новые учебники и проекты
– Расскажите поподробнее о новом учебнике под редакцией В.Р. Мединского и изменениях в программе.
– Все школы нашей страны изучают историю по новым учебникам под редакцией В.Р. Мединского для учеников 5–9-х и 10–11-х классов. В основной школе на изучение истории отводится три часа в неделю. Курс обществознания школьники изучают в 9-х, 10-х и 11-х классах. В перспективе с 2027/2028 учебного года в России ЕГЭ по истории станет обязательным вступительным испытанием для поступления на ряд социально-гуманитарных направлений, поэтому я рекомендую детям внимательно ознакомиться с правилами приема в учебные заведения и начинать подготовку уже сейчас. Также обсуждается вопрос создания интегрированного экзамена «История + обществознание». Но уже в этом году в ряде московских вузов экзамен по обществознанию заменили на историю.
Касаемо учебника могу отметить, что мы совместно с нашими коллегами проводили выездные семинары в Саяногорске, Аскизе, Черногорске, Усть-Абакане. Есть определенные нюансы, однако планируются последующие редакции учебника. Есть определенная избыточность материала, однако это дает простор для методического творчества учителей. В учебнике достаточно много хороших иллюстраций, по-своему он весьма интересен.
– В каких проектах по сохранению исторического наследия участвуют школьники?
– С целью углубления, закрепления и лучшего понимания материала многие школьники принимают участие в олимпиадах, в научно-практических конференциях, в том числе и в тех, которые проходят в стенах ХГУ им. Н.Ф. Катанова и Хакасского технического института – филиала Сибирского федерального университета. Помимо этого мы проводим множество собственных мероприятий, проектная деятельность реализуется в различных аспектах. Например, 14 марта состоялась V Региональная научно-практическая конференция школьников им. С.П. Ултургашева «Старт в науку», в которой приняли участие более 100 учащихся из 26 образовательных учреждений Хакасии. Через свои исследовательские проекты школьники изучают историю, многие из них подготовили выступления, посвященные участникам СВО, своим генеалогическим древам.
Кристина ВОРОНИНА
Фото предоставила Татьяна Кудрявцева