Общей универсальной причины, по которой молодые люди берут средства в микрофинансовых организациях, не существует. Однако есть то общее, что, скорее всего, их объединяет: деньги, как правило, берут сами подростки, а возвращать их приходится родственникам. Именно эта схема и эта причинно-следственная связь лежат в основе таких действий. В итоге формируется убеждение, что брать средства можно практически без ограничений.
В основе любого действия, в том числе займа, лежит мотивация. Она может быть как осознанной, так и неосознанной.
Осознанная мотивация выражается в вопросе «зачем?». Подросток приобретает за заёмные средства вещь, которая кажется ему действительно нужной.
Неосознанная мотивация формулируется как «хочу попробовать». Попробовать, как это работает. Зачем — непонятно. Это чистое любопытство. В таком случае полностью отсутствует прогноз последствий, поскольку они лежат за пределами представления ребёнка или подростка. Деньги берёт он сам, а оплачивают и возвращают их другие. Родственники могут покричать, повозмущаться, но, скорее всего, всё равно вернут долг.
Знакомые родительские крики уже не пугают подростка. При этом деньги дают ощущение свободы и самостоятельности — по крайней мере, создают такую иллюзию: сам взял, сам потратил, родителей не спросил.
Что касается использования подобных действий в качестве шантажа, то здесь действует чёткая схема ненасыщаемости. Сначала берётся один займ, затем, чтобы погасить хотя бы часть предыдущего, берётся следующий — и так до бесконечности.
Именно такая схема, как правило, приводит к следующим шагам. Когда погасить большую сумму уже невозможно, появляется предложение «лёгкого заработка» в виде противозаконного или социально опасного деяния.
Доверительные диалоги не возникают сами по себе. Они должны быть неотъемлемой и очевидной частью отношений с ребёнком. Если постоянного диалога нет, то разовый разговор об опасных последствиях, как правило, вызывает только азарт.
Если подросток слышит, что за его действия в итоге платят другие, это иногда становится мотивом наказать родителей — за то, как они выстраивают отношения.
Если ребёнок уже взял подобные средства, а ресурсов на погашение нет, важно подключить его собственные ресурсы. Нужно привести ситуацию к тому, чтобы он сам включился в возврат долга — через продажу вещей или собственные усилия. Иначе вероятность рецидива будет очень высокой.
Вера Борисовна Никишина, доктор психологических наук, профессор, директор Института клинической психологии и социальной работы (ИКПСР), заведующий кафедрой клинической психологии ИКПСР Пироговского Университета Минздрава России