Дискалькулия — специфическое расстройство способности к освоению арифметических навыков при сохранном интеллекте. Другими словами, это частичная или полная неспособность понимать цифровые символы, сравнивать величины, выполнять операции сложения, вычитания, умножения и деления.
Дискалькулию часто называют математической дислексией, то есть человеку не даются цифры, вычисления, сравнения. И это не просто гуманитарный склад ума или нелюбовь к математике, это другое строение мозга. В отличие от СДВГ и дислексии, дискалькулия одинаково распространена среди мальчиков и девочек.
Даже без специального обучения математике дети интуитивно понимают количество предметов. Если вы покажете двухлетнему ребенку три кубика в коробке, а потом вытащите из нее только два, он скажет или покажет вам, что в коробке остался еще один кубик. Также ребенок сможет определить, где один предмет, а где много, где больше предметов, а где меньше. Он это сделает, даже не умея считать, просто посмотрев на эти предметы.
Обычный ребенок довольно быстро устанавливает связь между числом и количеством. Ребенок, страдающий дискалькулией, такой связи не видит.
Родители могут заметить такие особенности в дошкольном и младшем школьном возрасте, когда ребенок только начинает знакомиться с цифрами и учится считать.
Как проявляется дискалькулия?
Дошкольники не могут освоить счет в пределах десяти, не умеют считать в обратном порядке. Такой ребенок не может сказать, что больше, два карандаша или пять. Если его попросят посчитать предметы и записать ответ цифрой, он либо не справится, либо сделает с ошибкой. При дискалькулии ребенок не понимает, что «четыре» — это «4», то есть нет связи между графическим изображением числа и его словесным звучанием.
В младшем школьном возрасте проблема усугубляется, так как приходится много воспринимать на слух, писать под диктовку, осваивать новые арифметические действия. Ребенок может зеркалить цифры, писать их перевернутыми, путать похожие символы, например 3 и 8, 6 и 9. Ему сложно даются математические знаки, например, «больше» или «меньше», он не видит разницы между «больше на Х» и «больше в Х», может перепутать последовательность и в примере «10 - 3», будет из 3 вычитать 10.
Ученики с дискалькулией позже одноклассников отказываются от наглядных материалов. Для решения задач они продолжают считать на пальцах, счетных палочках, камушках, картинках. Им нужна зрительная опора, в то время, как остальные дети уже умеют считать в уме. Таблица умножения сложно дается детям с дискалькулией, они будут подглядывать, даже если у них спрашивают элементарный пример, вроде 3х2.
В подростковом и взрослом возрасте человек начинает сознательно избегать сфер, где есть цифры. Да, можно выбрать себе профессию, никак не связанную с цифрами и математикой, но это же не только решение логарифмов или сложных уравнений.
Это еще и умение определять время на обычных часах со стрелками, это умение планировать свое время, никуда не опаздывать и адекватно оценивать расстояние (некоторые взрослые с дискалькулией не понимают, что такое «буду через 15 минут», они могут такое сказать, а сами придут через час), это обращение со своими деньгами (кредиты, обмен валюты, скидки). Одним словом, это то, что окружает нас в нашей повседневной жизни.
То, что сейчас появились банковские карты и не надо считать сдачу в магазинах, отличная новость для людей с дискалькулией. Минус один стрессовый фактор.
Если вы заметили у ребенка такие сложности, но при этом исключили другие факторы (травмы головы, проблемы с учителем, педагогическая запущенность, высокая нагрузка, излишнее давление на ребенка), то лучше обратиться за точным диагнозом к специалистам. Это педиатр, логопед, невролог.
Только после тщательного обследования можно делать какие-то выводы. Дискалькулия — это точно не про тупость, лень или отсутствие склонностей к математике.
То, что для обычного человека — просто и элементарно, для человека с дискалькулией — космос и высшая математика. Хотя сейчас таким людям стало чуть проще: калькуляторы в смартфонах всегда в карманах, куча приложений для учета финансов, планирования своего дня, навигаторы помогают рассчитать время, да и окружающие стали терпимее к чужим особенностям.
Спасибо моей подписчице Ирине за вопрос, благодаря которому и родилась эта статья🤗💖
Если она вам понравилась, пожалуйста, поставьте лайк и подпишитесь на мой канал.
Канал «Мама, не ори!»: пишу для тех, кто воспитывает не только детей, но и себя🔢