Как сделать так, чтоб дети захотели делать то, что говорят родители...
У нас должно было быть так заведено, чтоб дети всегда были вместе с родителями. И это, я считаю, правильно.
Чтоб видели, что и как делают родители, о чём говорят. Они постоянно слышали наши интересные разговоры. Формировалось отношение, как у нас, к стране, труду, друзьям, родным и близким.
В наше время, когда всё ударение делается на ребенка, полное моё убеждение, что это не правильно, и так нельзя поступать.
Может это и звучит достаточно жёстко...
Но мы не так растили детей...
Мы что-то делали, чтобы нАм было весело, а дети сами по себе, веселяться как хотят, сами себя развлекают...
Но они, видя, что мы делаем, потом также и наряжались, готовили конкурсы, подарки, развлечения...
Когда повзрослели, то видели, как я работаю и что и как делает папа.
По моей работе в туризме, они уже знали много всего о странах, отелях. Заразились путешествиями, много где были и бывают.
От папы научились хозяйственности. Много что делают сами, своими руками, лишний раз никого не нанимают и не просят...
И развлечения, и наше Праздничное Агенство тоже не прошло даром.
Немало времени и этому они посвятили, устраивая научные шоу для детей...
У нас у каждого ребёнка были свои обязанности.
Это порядок в комнате, уроки, посуда, мусор, магазин и т.д.
За невыполнение, конечно наказывали, ругали, куда-то не пускали, отчитывали, стыдили, сравнивали, упрекали...(Сейчас это называют манипуляциями, что мы детьми манипулировали.)
Но, как нас растили и воспитывали, также старались воспитывать и мы. И это, в первую очередь, полезно для них самих...
И считали, да и сейчас считаем, что так было правильно.
Мы боялись своих родителей. Или уважали. Соблюдалась субординация - родители - дети. Родители не должны быть своим детям друзьями, или подружками. Потому что, что допускается с друзьями, не позволительно с родителями, с мамой...
-,,Чти отца и мать своих. Чтоб продлить свои лета...,, написано в Евангелии .
И...
-,,Никто ещё не опозорился, уважая своих родителей...,,
Ведь курица учит циплят, а не наоборот.
Офицер учит солдат, а не наоборот...
Этого требовали и от своих детей.
Тогда и сейчас...
Могут подумать...
- Как же это так, вы заставляли детей жить по своим правилам? А как же их свобода, их мнение, их талант?
- Поверьте, уж талант прорвётся сам...
Мы считали, что если мы не повлияем на своего ребенка, то это будет кто-то другой. Потому что у ребёнка так устроен мозг, что он всё впитывает. И если это будут не родители, то это будут друзья, улица...
Я сама и педагог, и психолог. И понимала, и знала, как,,правильно,,надо себя вести с детьми. Но...
Тоже срывалась,( когда доводили, или не слушались). Потом себя корила и даже просила у них прощения.
Но сам же сын понимал свою вину и мне говорил...
- Мам, да ладно! Что ты!
Вон, Илью мама вообще шлангом от стиральной машины гоняет!...
И я отвечала им, что ,,Да, я знаю, как надо, как правильно, но мама же тоже человек!,,
И всё верно. Мама же отработала на работе, а то и не на одной сразу. Встретила детей со школы, из садика. Забежала в магазин за продуктами. Сготовила, накормила, помыла за ними, покупала, переодела, сделала с ними уроки, перемыла всем обувь, приготовила всё чистое на завтра...
И как, уставшей, оставаться спокойной на какие- то их проказы и не сорваться?!
И они это понимали... Тогда...
А сейчас, выросли, и кто-то таким детям старается внушить, что родители перед ними в чём- то виноваты. Что ими бессовестно манипулировали и навязывали свою точку зрения.
А чью мы должны были им навязывать точку зрения?!
Соседа?! Соседки?! Чужого человека?!
Конечно же только свою, а не чужую...
Да кому, кроме нас, родителей, наши дети нужны?! Кто ещё, кроме родителей, кроме мамы, сможет их любить просто так, только за то, что они наши дети, просто что они есть. И даже с их минусами и недостатками...
Да, порой, зная, что иду на ухудшение отношений, но выговаривала им, учила, как надо и что такое хорошо, и что такое плохо...
Как в известном произведении...
- Крошка сын к отцу пришёл, и спросила кроха,,Что такое хорошо, и что такое плохо?,,
( Перечитайте, если не помните...) Это должна быть первая и настольная книга каждого родителя для каждого ребёнка! У вас так?
Вы читали? Объясняли?
Это азы воспитания! Без этого никак! Без этого, считай, 90% в воспитании упущено...
Прочитала, что психологи 30 лет наблюдали за молодым поколением.
30 лет свободы, ни наказаний, ни крика.
Наблюдали за детьми, которые росли без запретов. Им разрешали всё.
Но когда им исполнилось по 18, выяснилось, что они не справлялись с реальностью. Слово,,нельзя,, вызывало у них агрессию. А любой им отказ вызывал истерику.
Они не слышали и не хотели понимать своих родителей.
Они не умели держать удар, искать решение, брать ответственность. Они сами не знали и не понимали, что именно они хотят...
В ВУЗАх, на работе у них случались частые ссоры, конфликты, обиды.
Психологи удивлялись, потому что считали, что дети, выросшие свободными, будут счастливы.
Но этого не случилось...
Потому что там, где нарушались их границы, они воспринимали, это как жестокость.
Хотя на самом деле, это тренировка психики...
И всё это не ново.
Был такой психолог Ганушкин. И он говорил, что то, что раньше называлось,,психопатией,, сейчас называют нервным расстройством личности.
Дело в том, что первый признак психопатии - это невозможность находиться в правилах.
Потому что, когда ребёнку говорят и ведут себя так, что ему разрешается всё, у ребёнка возникает чувство тревоги. Расшатанность психики. Потому что ему нужны какие - то рамки.
А родители таким образом выращивают психопатов.
Вырастает человек с личностными расстройствами. Это не значит, что нужно ребёнка жёстко воспитывать. Это значит, что у ребёнка должна быть предсказуемая жизнь.
Конечно мне хотелось бы, чтоб меня мои дети любили.
Но, бывает, что они и не любят. И не это главное. Главное, чтоб они выросли социально подготовленными людьми. Чтоб умели принимать решения. Чтоб умели договариваться. Чтоб умели не конфликтовать и правильно действовать. Уважительно относиться к чужому мнению, быть стрессоустойчивыми и коммуникабельными.
И я знаю, что этому они могут научиться только через меня. И идя с ними на конфликт, на обострение отношений, я понимала, что только я это им могу сказать. Другим до них нет дела.
И поступая так, у них закаляется характер, воля, нравственность и социальная устойчивость. Меня не будет. А им жить... Уже одним и без меня.
А ведь я могла дать им свободу, всё разрешая, не крича, не ругая их и не наказывая. И они были бы счастливы. И меня бы любили. И я бы слыла хорошей мамой. Но...в моменте...
А во взрослой жизни они бы мне не сказали спасибо. Мозг должен развиваться в определённых нравственных и социальных, житейских рамках.
Это нужно прежде всего им, чтобы Их психика была здорова. Чтобы они не выросли взбалмашными, непредсказуемыми психопатами. Потому что свобода, это прежде всего анархия - расхлябанность, безнаказанность и вседозволенность. От которой потом сами же родители, окружение таких детей и сами дети страдают...
Что такое дисциплина?
Это не обязательно в 5 часов утра подъём, обливание холодной водой и т.д.
Нет.
Это, прежде всего предсказуемость. Понимание цели, к которой ты идёшь... Ты собранный...
А у современной молодёжи часто рамки размыты. Они сами не знают чего придерживаться, к чему стремиться, куда примкнуть. Этакие шаляй-впляй... Или перекати - поле... Куда ветер подует. Ни сильного характера, ни устойчивой психики, ни нравственности, ни морали...
И, встречаясь в жизни с малейшими трудностями, такие,,вольные,,дети, не находя выхода, или решения, прибегают к крайностям...в виде мести, или суи цида...
Поэтому такими пользуются сомнительные элементы, привлекая их к совершению неблаговидных поступков.
И редко у кого начинает говорить совесть, или сожаление о содеяном.
Печально это всё...
Моя мама рассказывала, что она захватила ещё тот период, когда в школах стояли в вёдрах, замоченные в воде ветки - розги...
И в порядке вещей учитель имел право, мог отстегать ученика розгами за плохое поведение, или не выученный урок.
А в большой семье мамы, отец уже с 6 лет будил детей в 4 утра и брал с собой на покос заготавливать сено.. И кто ещё не мог держать косу, жали траву серпом.
И это поколение выросло крепким, стрессоустойчиым, подготовленным к жизни. Ростили по 6-10 детей , безо всяких детских пособий и материнских капиталов. Сами. И со всем уверенно справлялись.
И живут то поколение сейчас до 80 -100 лет!
Да и нам ещё досталось родительского воспитания.
С 7 лет моей обязанностью было наносить с речки в бочку воды.( Папа сам делал мне маленькое коромысло со средними вёдрами!)
Наносить, пока родители на работе, ко всем печам дров. Почистить у хрюшки - убрать навоз и насыпать чистых опилок...
И я никогда не слышала, чтоб меня родители похвалили . Нет.
Это было, как само собой разумеющееся. У каждого своя обязанность. Это была моЯ!
Наши родители, и бабушки -дедушки всегда считали, что в семье должна быть жёсткая дисциплина. И именно в такой жёсткой дисциплине и формируется нормальная личность с нормальной психикой.
Да...дедушки, бабушки, родители, мы...
А вот с нынешней молодёжью уже что- то не так...
Это как в анекдоте...
- В автобусе едет молодая мама с сыном, лет 5-6. Он бегает по автобусу, громко что-то выкрикивает, прыгает. У кого сумку схватит, кого подтолкнёт...
На возмущения пассажиров ни ребёнок, ни его мама не реагировали. Молодая мама только ответила...
- Мы его по японской системе ростим - всё разрешаем...
Молодой человек стоял рядом и жевал жвачку. Потом взял её и прилепил мамаше на лоб.
Она завозмущалась...
- Что вы себе позволяете?!
На что он ответил...
- А меня тоже по японской системе воспитывали, всё разрешали...
Да, сейчас нельзя наказывать детей.
Или по судам затаскают, или опека заберёт...
Правильно ли это?
Не способствуют ли такие законы, такое воспитание, выращиванию инфантильного поколения, неподготовленного к адаптации и сосуществованию в социуме?
И где выход?...
И что ждёт в старости родителей, вырастивших таких детей?
Делитесь в комментариях своим мнением. Всем правда это интересно. Как правило, в обсуждениях рождается истина...