Найти в Дзене
Сайт психологов b17.ru

Схема «Недоверия / Ожидания жестокого обращения» в схема - терапии

"Мне все хотят причинить зло. Весь воздух наполнен этим злом!" - это типичные установки человека со схемой "Недоверия / Ожидания жестокого обращения". Такие люди ожидают, что им будут лгать, манипулировать ими, они не верят, что другие люди могут вести себя с ними честно и открыто, без каких- то корыстных мотивов. Поэтому в большинстве случаях у них присутствует избегание близости.
В целом типичное для этой схемы поведение - поведение "жертвы" и обидчика. откуда берется схема? ? Представьте себе маленького исследователя, который только начинает познавать мир. Он не знает , как "хорошо" и как "плохо", но в этом мире его встречают: Какие базовые эмоциональные потребности не удовлетворялись? Был яркий дефицит стабильности, защиты, безопасности, надежности лиц, осуществляющих воспитание (значимых взрослых). Чего было в избытке? Жестокого обращения, обмана, лжи и двухличия. В таких условиях ребенок приходит к выводу: «Мир = опасность. Все люди, даже близкие, ненадежны и могут причинить бо

"Мне все хотят причинить зло. Весь воздух наполнен этим злом!" - это типичные установки человека со схемой "Недоверия / Ожидания жестокого обращения".

Такие люди ожидают, что им будут лгать, манипулировать ими, они не верят, что другие люди могут вести себя с ними честно и открыто, без каких- то корыстных мотивов. Поэтому в большинстве случаях у них присутствует избегание близости.

В целом типичное для этой схемы поведение -
поведение "жертвы" и обидчика.

откуда берется схема? ?

Представьте себе маленького исследователя, который только начинает познавать мир. Он не знает , как "хорошо" и как "плохо", но в этом мире его встречают:

  • Эмоциональное пренебрежение. Когда родители игнорируют его чувства, не откликаются на его потребности в утешении и поддержке. Тут появляются чувства ужаса, беспомощности и изоляции.
  • Критика и унижения. Постоянные упреки, высмеивание, обесценивание его личности. Само жестокое отношение оно напрочь рвет связи между человеком и окружающими.
  • Физическое, сексуальное, эмоциональное насилие. Здесь все очевидно, травма оставляет глубокий след в психике ребенка. И именно такая причина зачастую является центральной в формировании схемы.
  • В целом, предательство. Когда самые близкие люди нарушают обещания, обманывают или бросают.

Какие базовые эмоциональные потребности не удовлетворялись?

Был яркий дефицит стабильности, защиты, безопасности, надежности лиц, осуществляющих воспитание (значимых взрослых).

Чего было в избытке?

Жестокого обращения, обмана, лжи и двухличия.

В таких условиях ребенок приходит к выводу: «Мир = опасность. Все люди, даже близкие, ненадежны и могут причинить боль. Кругом одни предатели». Эта установка прочно укореняется и становится основой схемы недоверия/ожидания жестокого обращения.

Какие могут быть "вторичные выгоды" от таких выводов? Почему человек не хочет их менять?

  1. Одна из ключевых вторичных выгод заключается в избегании ответственности или того, что за ней стоит. Зачем стремиться к большему, если результат предопределен и все все равно совершат предательство? Такой паттерн мышления позволяет снять с себя бремя тяжелых решений и действий, переложить вину за неудачи на внешние обстоятельства. Это дает иллюзию контроля над ситуацией, парадоксальным образом, через ее отрицание.
  2. Другая существенная выгода - защита от разочарований: "не очаровывайся, чтобы не разочароваться". Ожидая худшего, человек как бы «прививается» от болезненных ударов судьбы. Позитивные события могут восприниматься как приятный бонус, а негативные - как подтверждение изначальной правоты. Такой механизм, хоть и не очень, но снижает риск столкновения с острым чувством разочарования, которое может быть более болезненным, чем постоянное ожидание неблагоприятного исхода.
  3. Также, подобный взгляд может служить основанием для манипуляции. Жалобы на тяжелую жизнь, на несправедливость мира, могут вызывать сочувствие и желание помочь у окружающих, или же наоборот: окружающие будут видеть «силу» и убегать со всех ног и рук, Человек, транслирующий такой образ, неосознанно получает заботу, внимание и поддержку, которых ему, возможно, не хватает. Это становится своеобразным способом удовлетворения базовых потребностей в безопасности и привязанности.

Но все эти вторичные выгоды не являются сознательным выбором. Они формируются в процессе жизненного опыта, часто в детстве, как такие себе защитные механизмы.

Взрослая жизнь под «фильтром» схемы:

  • Человек везде и всюду ищет красные флаги. У него присутствует гипербдительность. Он постоянно сканирует окружающих на предмет малейших признаков опасности или обмана.
  • Присутствует недоверие к комплиментам, подозрение в скрытых мотивах, отказ от помощи (даже когда она, на минуточку, крайне необходима).
  • Страх открыться, показать свою уязвимость, постоянное ожидание предательства или отвержения.
  • Человек наступает на одни и те же грабли. Он может неосознанно выбирать партнеров или друзей, которые подтверждают его негативные ожидания.
  • В попытке защитить себя от мнимой угрозы человек может нападать первым, провоцировать конфликты: "Мне будет больно, если ты ударишь, поэтому, чтоб этого не произошло, я тебе сломаю руку! И что, что ты ни разу мне не угрожал, руки у тебя на месте".

Как психолог скажу, что клиенты, у которых присутствует эта схема, зачастую также не доверяют и своему психологу, держат его на дистанции. И, так как эта схема возникла в результате ранней травмы, для её «исцеления» нужно много времени. Психолог обычно выступает в роли посредника между жертвой насилия и остальной частью человечества. Устанавливая связь с психологом, клиент символически воссоединяется со всем человечеством.

В конечном итоге, люди, которые избавились от этой схемы, научились отличать людей, которым можно доверять, от тех, кому нельзя доверять. Они узнали, что люди, достойные доверия, необязательно должны быть идеальными; они должны быть «достаточно надёжными».

В таких случаях мы обычно применяем термин «спектр доверия».

Автор: Антонио Екатерина Дмитриевна
Психолог, Схема - терапевт

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru