Из Нереиды в Наяду

Уже в восемь лет я знала, что стану писательницей, именно так я написала в своей первой самодельной книжке в разделе о биографии. Моя мама работала бухгалтером, поэтому сшивать листы в «книжки» я научилась рано, а линованной бумаги в доме было много. На ней я и написала все свои первые рассказы и повести (иногда до сих пор пишу). В школе моя классная, учитель русского языка и литературы, Нина Ивановна Походяева уже в пятом классе узнала, что воспитывает писателя. Дело в том, что тогда в районной газете напечатали мою сказку. Сказка была очень сильно вдохновлена «Русалочкой» Андерсена (тогда еще не видела диснеевский мультик) и древнегреческие мифы. Называлась она «Нереида» - нереиды - это дочери морского бога Нерея, но... в газете название ее поменяли на «Наяду», древнегреческие мифы там читали очень давно, а еще сократили сюжет - и так сказка стала почти полностью повторять «Русалочку». Это были и первая публикация, и первое разочарование, так сказать. Ну и первый опыт, показавший, что мой сложный творческий мир достоин понимания лишь избранных. С этим и живу. Ну, а Нина Ивановна с тех пор очень серьезно относилась к моим сочинениям, стихи я тогда почти не писала, но кое-какие ее советы помню до сих пор. Уроки литературы были самыми интересными, а написание школьных сочинений не сводилось к принятой ныне форме эссе в определенное количество слов. Нас учили мыслить и мыслить оригинально. До сих пор помню, как по «Герою нашего времени» я написала не просто сочинение, а «Дневник Веры», то есть это была история Печорина, изложенная от лица Веры. А вот Нина Ивановна после школы припоминала мне ту «отповедь», что я написала в адрес Тургенева по поводу повести «Ася». Еще были интересные уроки - Куприн, «Очарованный странник» Лескова, поэзия Фета и Тютчева, «Серебряный век», «Реквием» Ахматовой. Это была пора экспериментов, когда на уроках литературы сталкивались советские и возвращенные авторы. Ну а еще Нина Ивановна поддержала мой проект, посвященный творчеству Дж.Р.Р. Толкиена. Я тогда с успехом провела классное мероприятие - с чтением эльфийских стихов, головоломками, рассказом о биографии писателя и о книге «Властелин колец».

Но мой первый писательский успех случился на уроке истории в 6-м классе, когда я написала художественный рассказ про древнегреческие олимпийские игры. Он так понравился учительнице истории Евгении Викторовне Бородиной, что его прочитали в классе.

Родители выписывали для меня много детских журналов и газет. Времена были суровые, приходилось экономить, и в итоге у меня остался один, но довольно толстый ежемесячный журнал «Стригунок» (стригунок — это жеребенок). Так вот, пусть меня в нем так и не напечатали, но у меня случилась маленькая переписка с редакцией, а когда журнал закрывался, мне пришло письмо от главного редактора с пожеланием творческих успехов.

Затем была газета «Молодая линия» с молодежной страницей, которую вел Олег Губанов. Вот там были напечатаны и стихи, и мой первый фантастический рассказ «Второй вариант». Из-за него меня пригласили на первый литературный семинар, но... обстоятельства сложились так, что на семинар я не попала. И это тоже был знак, что участие в литературных семинарах — это не моя тема. Зато последние три года я веду секции прозы на семинарах))) Единственный литературный семинар, в котором я участвовала, проходил в Москве, и это был семинар детских писателей. На нем я познакомилась лично с писателем Валерием Воскобойниковым, чья книга про Авиценну (прочитанная в детстве) на многие годы определила мой интерес к Средней Азии, и она же вдохновила меня на создание фентезийного мира, о котором я много лет сочиняла.

Наставником же меня сделала Екатерина Евгеньевна Каргопольцева, когда предложила вести кружок журналистики в Шарье.