Первая фаза процесса сепарации-индивидуации - дифференциация (5-10 месяцев). Маргарет Малер назвала её также "вылупление".
На этом этапе ребёнок как будто вылупляется из совместной с мамой общей границы, отделяющей их от остального мира.
Появляется специфическая улыбка. Раньше ребенок улыбался всем, теперь маме улыбается, а незнакомые вызывают смесь тревоги и интереса. В своих реакциях ребенок часто ориентируется на маму: она спокойна и доброжелательная, если к ним подходит другой человек, или она чувствует тревогу? Состояние мамы ребёнок считывает очень хорошо, ведь от неё зависит его жизнь, удовлетворение его потребностей.
Формируется образ тела. Малыш изучает своё тело, чаще отдаляется от мамы физически, чтобы рассмотреть её, определить, что она такое. Так создаются первые границы: здесь я, а здесь уже мама.
На этапе симбиоза младенец пассивно лежал на руках, льнул к маме. Теперь он отстраняется, чтобы видеть и взаимодействовать. Начинает хватать маму за волосы, одежду, играть.
Ребёнок начинает всё больше внимания уделять внешнему миру вне диадических отношений с матерью. Он может отползать от неё. Пока ещё недалеко и часто проверяя, что мама на месте. Он всё ещё находится на симбиотической орбите.
На этом этапе у ребёнка формируется представление о внешнем мире и паттерны взаимодействия с ним. Мир вызывает интерес или его нужно опасаться? Я могу выходить в мир сохраняя связь с близким человеком или нужно выбирать что-то одно? Если я отдаляюсь, это означает прерывание контакта или близкий человек останется со мной?
Фаза дифференциации не изолирована от других этапов. Если симбиоз проходил благополучно, то и "вылупление" будет проходить гармоничнее. У ребенка уже появился опыт безопасного слияния, на предыдущем этапе он "напитался" ощущением защищённости, благодаря которому он может легче и спокойнее отделяться от мамы.
А что, если этап дифференциации проходил сложно? Именно здесь маме было тревожно наблюдать первое отделение младенца от неё, или случались внешние события, негативно влияющие на развитие ребёнка. Если предыдущие и последующие фазы проходили благополучно, то психика сглаживает эти переживания и добирает необходимый опыт, выравнивая своё развитие.
Если же позитивного и поддерживающего опыта было недостаточно, то, уже во взрослом возрасте, человек также может его добрать. В терапии психолог "доращивает" психику клиента: не сливается с ним, но чувствует его и отражает его чувства. Остается стабильным. У клиента появляется опыт: можно исследовать внешний мир, экспериментировать вовне, отделяться - и при этом оставаться в контакте с тем, кто поддерживает.
Автор: Чернышова Елена Николаевна
Психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru