Незрелые родители создают детям несчастную судьбу.
Хроническое недоразвитие личности - это люди с подавленной личностью (подавленный тип личности).
Развитие личности было подавлено, ограничено, приостановлено в детстве.
Такое происходит, когда недоразвитые родители «ломают личность» ребёнка, чтобы он был послушным, подчинялся и был удобным.
Здоровая личность у ребёнка — она другая, от родителей отличается. У ребёнка всё свое развивается. И ум, и чувства, и ценности, и интересы. И взгляды, и мировоззрение — всё другое, своё. И непохоже это на родительское. И не должно быть похоже.
Для неразвитых родителей невдомёк, что личность ребенка, которая в детстве только начинает развиваться, — это его будущая опора в жизни, зашита, уникальность, таланты и реализация.
Когда личность ребенка развивается, ребёнок становится неудобным, начинает слышать и понимать себя, его интересуют он сам и его интересы, желания, потребности, влечения.
Он начинает исследовать все возможности, которые появляются, чтобы познать мир как можно больше и шире. И проявить в нём себя.
Конечно же, с таким ребёнком надо договариваться, учиться слышать, понимать его, учитывать, помогать адаптироваться к социуму самым лучшим образом.
Ему нужно уделять много внимания, рассказывать, объяснять этот мир, помогая встроиться.
Здоровым родителям надо также изучать очень внимательно своего ребёнка, какой он у них есть, какие есть у него таланты, дарования, интересы, желания, и также со всем этим познакомить своего ребёнка.
Рассказывать ребёнку о том, какой он, рассказывать о всех его возможностях и зарождающихся личностных качествах, характере, чтобы сформировать у ребёнка положительный и достойный образ себя.
Чтобы ребёнок знал о своих ресурсах, сильных сторонах и достоинствах и использовал их как опоры в жизни.
Знал, что развивать и в чём его уникальность и отличие от других.
Ребёнок, родители которого создали ему здоровый образ личности, становится сильным, смелым, уверенным в себе, коммуникабельным, любящим жизнь, умеющим знакомиться и общаться, умеющим постоять за себя и дать ответ. Со своими личными границами, пространством и территорией для жизни.
И самое главное — он знает, что с собой делать и на что опираться в жизни.
Родителям нужно рассказать о всех ресурсах ребёнка, которые у него есть, научить его их беречь, преумножать и вкладывать в себя с прибылью.
Научить детей общаться с противоположным полом и рассказывать о законах и правилах построения здоровых отношений.
Но разве у незрелых родителей есть такие знания?
Разве они хотят развиваться и подавать пример?
Им легче свалить всё на детей своих, даже не договариваясь с ними, а подавляя, заставляя и навязывая криком и ором свои негативные жизненные сценарии, неудачи, неуспех и негатив.
Но не тут было, незрелые родители, неразвитые, незрелые, незнающие себя и ничего не изучающие в жизни, часто сами неадаптированные к жизни, беспомощные, непонимающие в ней ничего, начинают просто подавлять зарождающую личность ребенка, делая его удобным для себя.
Мало того, незрелые родители даже не в курсе, чем отличаются родительские роли от детских.
Часто они сами живут не во взрослой родительской позиции, а в детской, беспомощной и инфантильной родительской позиции.
Родителями они стали, но внутри они остались инфантильными неразвитыми детьми. Часто с обозленным и мстительным внутренним ребёнком, который подсознательно будет мстить своему реальному ребёнку за отсутствие своего собственного детства, подавленных чувств, радости, свободы, внимания, безопасности, любви и жизни.
Часто родители сами находятся в детской инфантильной позиции и перекидывают родительскую роль на своего ребёнка, в 3-5 лет ребёнок должен стать уже взрослым.
«Ты должен быть взрослым уже и самостоятельным», «ты должен делать то, что тебе говорят», «ты должен слушать не себя, а нас», «делай, что тебе говорят, или будешь наказан», «твои чувства, сопли тут никому не нужны», «ты должен заслужить любовь, деньги и наше уважение», «чего ты плачешь, как девчонка», «ты должна быть сильной» — дают установки незрелые родители, которые сами являются беспомощными и практически во всему в жизни являясь несостоятельными.
Часто такие родители пытаются навесить на ребёнка свои ожидания, комплексы, травмы, страхи и воспитать ребёнка так, чтобы он не был таким, как они.
И передают детям лишь проблемы и несчастья. Создают им несчастную судьбу.
Потом их дети годами проходят терапию, чтобы вернуть себе свою личность и решиться на свою жизнь, проработав кучу детских травм, комплексов и страхов, которые навешали на них незрелые и несостоявшиеся родители.
Несчастливый и неуспешный родитель не может научить ребёнка успеху и счастью.
Чтобы этому научить, надо этим обладать, и тогда можно передать эти знания легко.
Незрелые родители ничего не знают о себе, о своей психике, личности, ценностях, желаниях и жизни. Когда у них об этом спрашиваешь, там полная пустота.
И незрелые родители по закону проекции перекидывают свои нерешенные проблемы на ребёнка, и он должен за них это всё решить.
Потом они будут давать оценку ребёнку, справился он или нет с этим, наказывать, критиковать, унижать, орать на него, выкидывать свои гнев и злость из-за своей собственной нереализованности.
В общем, они всё то, кем являются сами, переносят на своих детей и делают из своих детей похожих на себя (по образу и подобию себя творят таких же детей, создают такую же судьбу им).
Поэтому у их детей уже их внутренний ребёнок также остался беспомощным и не получил навыков самостоятельности, заботы о себе, умения думать своей головой, делать правильные выборы, решать проблемы и конфликты в своей жизни.
Всё это было подавлено и запрещено.
Такие дети не приобрели навыков здоровой коммуникации, не умеют знакомиться, общаться с людьми и создавать разнообразные здоровые отношения с ними (дружба, любовь, семья, рабочие отношения, здоровые родственные связи поддерживать и т. д.).
Обычно такие дети, а потом взрослые живут в позиции жертвы, детской позиции (другие создают им жизнь и условия, а не они сами), несамостоятельности, пассивности, без других мало что могут, неуверенны в себе, тревожны, бояться жизни и не знают, что делать с собой в ней.
Не умеют управлять собой и не пользуются своим мышлением и чувствами.
Они боятся проявляться, боятся говорить о себе, не знают себя и не изучают.
Встреча с собой (остаться наедине с собой) и со своими чувствами вызывает в них высокую тревожность и панику.
Потому что тогда всплывет всё их изуродованное детство, все боли и подавленные чувства.
Они не понимают своих чувств, эмоций, реакций, им кажется, что всё в них происходит и случается само по себе.
У таких людей неразвито мышление, и они не видят причинно-следственные связи.
Часто о причинах они спрашивают у других, и если кто-то что-то им скажет, то они и считают это причинами.
При этом они ничего не делают по отношению к своей жизни и ничего не меняют.
Их жизненная позиция — «страдание», «во всём виноваты другие». Виновниками их неудач, лишений, несостоятельности они видят не себя, а других. Другие должны им были создать такую атмосферу и обстоятельство, чтобы они без труда получили желаемое.
И так всё будет продолжаться по кругу, пока кто-то из этого круга не начнет развиваться и личностно зреть и не вытащит себя и будущий свой род (своих детей) в счастливое будущее.
Даст им новый путь и навыки для жизни.
Поэтому от каждого из вас зависит, какой опыт вы передадите, каким родителем станете и по какой ветви ваш род пойдет в будущее, к несчастью или к счастью, любви и здоровой жизни.
Все подробности о моих курсах и запись на них по ссылке:
https://taplink.cc/psychologist_petruhin/p/725546/
С уважением, ваш психолог Ренат Владимирович Петрухин