Здравствуйте, Моему ребенку 2,5 и говорит только на своём непонятном, даже я бы сказала больше мычит или произносит звуки закрытым ртом. Не знаю как его разговорить.
Но педиатр говорит сейчас многие поздно говорить начинают, подождите до 3 лет , или в садик пойдёт в сентябре и научится. Как Вы считаете, стоит подождать до сентября или нужно что-то делать уже сейчас ?
Здравствуйте. Сейчас много деток с задержкой речевого развития; так много, что задержку приравнивают к норме. Но нормы не менялись и никуда не сдвигались. В 2г у ребенка уже должны появляться простые фразы.
Основные этапы речевого развития
Подготовительный этап (0–1 год):
- 1–3 месяца: гуканье, формирование гуления с преобладанием гласных звуков («а», «у», «и»).
- 3–6 месяцев: активное гуление с разнообразием звуков, интонаций и продолжительности.
- 6–9 месяцев: активный лепет, усложнение и расширение объёма произносимых звуков.
- 9–12 месяцев: появление лепетных (например, «ляля») и звукоподражательных слов (например, «мяу»), первых односложных слов («ма», «па»). Ребёнок начинает соотносить слова с предметами, понимает простые инструкции («дай», «на»).
Преддошкольный этап (1–3 года):
- 12 месяцев: в активной речи появляются первые 1–3 осознанных слова («мама», «папа», «дай»). Пассивный словарь (понимаемых слов) — от 30 до 100+ слов.
- 18 месяцев: показывает предметы на картинке, называет знакомые вещи. Активный словарь расширяется от 7–10 до 50+ слов.
- 24 месяца: речь становится фразовой («Хочу пить», «Мама, дай»). Активный словарь у девочек — 80–250 слов, у мальчиков — 40–150+ слов. Активно осваивает падежи (дательный, творительный, предложный), хотя предлоги ещё могут опускаться.
- 30 месяцев: выполняет двухступенчатые инструкции («возьми мишку и положи на стул»), задаёт вопросы. Словарный запас — 200–500+ слов.
- 36 месяцев: строит сложные предложения, рассказывает о событиях. Речь должна быть понятна не только родным, но и посторонним. Словарь — 500–650+ слов
Дошкольный этап (3–7 лет):
- 3–4 года: придумывает собственные слова и названия, рифмует, сочиняет. В словарном запасе 1500–2000 слов. Предложения строятся из трёх-четырёх слов, в 4 года может произносить распространённые предложения.
- 4–5 лет: высказывания приобретают форму короткого рассказа. В речи появляются сложносочинённые и сложноподчинённые предложения. Правильно отвечает на вопросы по сюжету сказки или рассказа, может пересказать сказку (но не всегда точно), по картинке составить рассказ из нескольких предложений.
- 5–7 лет: к 6 годам ребёнок свободно общается с ровесниками и со взрослыми. В активном словарном запасе более 2000 слов. Овладение связной речью, умение пересказать прослушанный или прочитанный текст.
Разговорится ли ребенок в садике? Может и разговорится, но только если задержка речи носит темповый характер.
Темповая задержка речевого развития – это временная остановка развития речи у ребенка по сравнению со сверстниками. Если у него присутствует именно эта проблема, а не более серьезная логопедическая, он тоже начнет говорить, только чуть позже, чем ровесники.
❗️Но если задержка речи идет по типу моторной или сенсорной алалии, то ребенок сам не разговорится. Даже в садике.
Алалия это системное недоразвитие речевой функции в результате поражения головного мозга. При этом наблюдаются нарушения мыслительных процессов, предшествующие формированию активного высказывания. Также может быть нарушено понимание речи.
❗️Такие детки без специальных занятий могут не говорить очень долго, в моей практике до 4,5,6лет.
К сожалению, обращение к логопеду с неговорящим ребенком в возрасте 4-5лет - это очень поздно. Не упускайте драгоценное время.