С какими трудностями сталкиваются люди, имеющие расстройство аутистического спектра (РАС), объяснил директор Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения Псковской области Андрей Царёв на брифинге в медиацентре ПАИ сегодня, 2 апреля.
«Основные трудности, которые традиционно сигнализируют о том, что у человека имеются аутистические расстройства, это нарушение взаимодействия, нарушение коммуникации и какие-то повторяющиеся стереотипные действия. Вместе с тем диапазон возможностей таких людей очень широкий. Если говорить об интеллектуальном развитии, то это может быть от глубокой умственной отсталости до высокой интеллектуальной одарённости, когда коэффициент 200 единиц и выше», – отметил он.
Что касается речи, признаком РАС может быть как полное молчание, так и достаточно грамматически развитая речь, но при этом формальная и не несущая в себе коммуникативной составляющей.
«С учётом такого разброса диапазона работа и помощь детям и взрослым людям должна выстраиваться индивидуально. Мы должны понять, в чём есть особенности, трудности этого конкретного человека, и адресно выстраивать его поддержку. Чем раньше мы начинаем это делать, тем лучше, тем больше возможностей в плане развития, социализации и адаптации человека», – подчеркнул Андрей Царёв.
По его словам, риски, которые возникают при расстройстве аутистического спектра, можно заметить уже на первом году жизни ребёнка.
«Важно, чтобы родители обращали внимание, как ребёнок эмоционально реагирует на папу, на маму. Есть у него эмоционально-двигательная реакция: когда лицо мамы приближается к младенцу, он начинает радоваться. Если этой реакции нет, это ещё не значит, что будет диагноз «аутизм», но родителям следует насторожиться и наблюдать дальше», – отметил директор Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения Псковской области.
Кроме того, следует обращать внимание, как ребёнок обследует, манипулирует разными игрушками – рассматривает ли он их, есть ли у него эмоциональная реакция или же он их использует просто для того, чтобы подержать в руке, не обращая внимания на них.
«Нужно смотреть, каким образом начинается коммуникация с ребёнком, как он смотрит на своих родных и близких. Если он смотрит сквозь маму или папу, это тоже определённый маркер, на который следует обратить внимание», – сказал Андрей Царев.
При наличии этих признаков следует обязательно обратиться к специалисту, заключил он.