Автор: Федорук Анастасия Сергеевна
психолог, нейропсихолог, специалист по сенсомоторной интеграции
Что такое диагностика сенсомоторной интеграции?
Диагностика сенсомоторной интеграции – это метод исследования психического и моторного развития ребенка, основанный на модели функциональной структуры интеллекта (Величковский Б.М., Берштейн Н.А.).
Особенности диагностики:
- включает в себя 12 тестов, занимает порядка 60 минут;
- позволяет оценить развитие уровней функциональной структуры интеллекта, тем самым исследовать уровень готовности ребёнка к обучению;
- охватывает не только смысловой уровень, а также уровень окружающего пространства и уровень понимания собственного тела;
- помогает определить область коррекционного воздействия при развитии когнитивных, эмоциональных и коммуникативных процессов.
С какими трудностями приходят на диагностику?
На диагностику приходят детки с разными трудностями:
- отстает в темпах развития;
- излишне эмоционален, часты перепады настроения;
- легко возбудим, гиперактивен;
- неусидчив, его трудно дисциплинировать;
- часто отвлекается на занятиях, снижено внимание;
- плохо понимает или запоминает материал;
- вял и медлителен;
- неловок и неуклюж;
- имеет проблемы с чтением, письмом;
- наблюдается пространственная дезориентация и др.
И в каждом отдельном случае диагностика помогает выявить причины этих трудностей.
Случай СДВГ: особый взгляд
А что же в случае поставленного диагноза СДВГ?
Известно, что СДВГ проявляется через гиперактивность, импульсивность и трудности с концентрацией внимания. Диагностика сенсомоторной интеграции позволяет подробнее рассмотреть трудности по структуре функциональной модели интеллекта: на каком уровне и с какими конкретно навыками нужно выстроить маршрут коррекции.
Случаи из опыта
1. Ребёнок, 7 лет, СДВГ
- На уровне пространства тела: затруднено воспроизведение и удержание позы, удержание баланса (подключая проприоцепцию, баланс удерживает).
- На уровне пространственных координат: наблюдаются трудности перекрёстных и разнонаправленных движений, координации рук при выполнении задач мелкой моторики.
- На смысловом уровне: основная трудность также возвращается к способности управлять телом в тесте, где важно запомнить движения, наделённые смыслом и оформленные в небольшой рассказ.
2. Ребёнок 8 лет, СДВГ
- На уровне пространственных координат: наблюдаются трудности удержания баланса (хотя без зрительной опоры эта задача не составляет труда), трудности сложной двигательной координации, следования траектории, удержания строки.
- На смысловом уровне: основная трудность также возвращается к способности ориентироваться в пространстве строк.
Важное примечание
Отмечу, что в общей сложности продуктивное исследование занимало порядка 80 минут, и в обоих случаях ребята выполняли все тесты, а также несколько дополнительных заданий, старались следовать инструкции, не отвлекались, что не совсем характерно для привычной картины детей с СДВГ.
Важно то, что трудности каждого конкретного ребёнка с поставленным диагнозом (который не исключает способность понимать и выполнять инструкцию диагностики) мы можем рассмотреть через другую «призму» и часто найти причины, а также решение.
Автор: Федорук Анастасия Сергеевна — детский психолог, специалист по методу сенсомоторной интеграции, методист и преподаватель научно-методического центра ООО «Сова-Нянька»
Узнайте больше на нашем сайте: https://nannyowl.ru
#СДВГ #сенсомоторная_интеграция #нейропсихология #детский_психолог #диагностика_детей#развитие_ребенка #гиперактивность