Многие родители думают, что артикуляционная гимнастика нужна только для того, чтобы научиться произносить сложные звуки. Но это не так.
В возрасте 2–4 лет наша главная задача — не поставить звуки, а научить ребенка чувствовать свой язык, губы и щеки. Чтобы движения стали четкими, сильными и осознанными. Без этого даже простые гласные и согласные могут звучать невнятно.
Мы не гонимся за сложными звуками. Мы создаем фундамент. Вот простые упражнения, которые подойдут для малышей.
Общеразвивающие упражнения (для щек, крупных движений языка)
- «Воздушный шарик» — надуваем щеки, а потом легко прихлопываем их ладошками, выпуская воздух. Можно надуть обе щеки сразу, а можно по очереди.
- «Хомячок» — ребенок «набирает» воздух за щеку (как хомяк с орешками), потом перегоняет его на другую сторону.
- «Сладкая губка» — облизать верхнюю губу широким языком (движение сверху вниз), потом нижнюю. Можно представить, что это варенье или шоколад.
- «Часики» — рот приоткрыт, язык тянется к правому уголку губ, потом к левому. Не спеша, широкими движениями.
- «Достань до носика» — тянем язык вверх к носу, потом вниз к подбородку. Как получится.
Для звуков раннего онтогенеза (гласные, губно-губные, губно-зубные и заднеязычные согласные)
Эти упражнения помогут сделать речь внятной уже сейчас:
- «Хоботок» (для звука У) — вытягиваем губы трубочкой, как слоненок.
- «Улыбка» (для звука И) — растягиваем губы в широкой улыбке, зубки видны.
- «Окошко» (для звука О) — чередуем «Хоботок» и «Улыбку», задерживаясь в каждом положении.
- «Месим тесто» — шлепаем широким губами по широкому язычку, лежащему на нижней губе («пя-пя-пя»). “Смыкаем губы” — шлепаем губами без высунутого языка. Эти упражнения укрепляют смычку губ для губно-губных звуков (П, Б, М).
- «Киска сердится» — упираем широкий кончик языка в нижние зубы, а спинку выгибаем горкой. Отлично для заднеязычных (К, Г, Х) и подготовки к свистящим.
- “Расческа” — чешем (легко прикусываем) нижнюю губу верхними резцами. Эти упражнения помогут сделать четче губно-зубные звуки (В, Ф).
Немного о сложных звуках (С, Ш, Л, Р)
Конечно, для свистящих (С, З, Ц), шипящих (Ш, Ж, Ч), а также Л и Р нужны более сложные комплексы. Эти звуки появляются после 3-4 лет. Мы обязательно расскажем о полезных упражнениях для них позже.
Но даже сейчас можно добавить пару простых «заготовок»:
- «Заборчик» — губы в улыбке, зубы сомкнуты. Это база для свистящих.
- «Блинчик» — широкий язык лежит на нижней губе. Учим язык быть широким (пригодится для многих звуков).
Как это делать, чтобы ребенку было интересно?
Сухая инструкция «сделай упражнение» не работает с малышами. Превратите гимнастику в веселую сказку!
Расскажите историю о Веселом Язычке, который живет в домике-ротике. Вот он выглянул в окошко (высунул язык), потом спрятался, превратился в трубочку (хоботок), поиграл в лошадку (поцокал) или испек блинчик.
Чем смешнее и игривее, тем быстрее ребенок освоит контроль за своим артикуляционным аппаратом. Занимайтесь перед зеркалом по 5–7 минут в день, и правильные звуки появятся легче и быстрее!
А вы уже пробовали играть с язычком? Какое упражнение нравится вашему малышу больше всего? Делитесь в комментариях!