Меня зовут Ирина Кобозева. Я логопед, учитель русского языка и литературы. 35 лет я работаю с детьми, у которых есть тяжелые нарушения речи. И за эти годы я повидала многое: и счастливые лица родителей, чьи дети заговорили, и слёзы, и отчаяние. Но есть одна категория родительских эмоций, которую я встречаю особенно часто. И она звучит примерно так:
«Он испортил обои! Только вчера поклеили! Я так зла, что слов нет!»
Я прекрасно вас понимаю. Я сама мама, и мои стены когда-то тоже стали жертвой детского творчества. Гнев, негодование, отчаяние — всё это знакомо. Но сегодня я хочу сказать вам то, что, возможно, немного смягчит боль утраты от новых обоев.
Ваш ребёнок развивается нормально.
Более того. То, что он сделал, — это не хулиганство и не желание вас позлить. Это важный этап его развития. И если вы сейчас поймёте, почему он это сделал, возможно, вы не только перестанете злиться, но и начнёте помогать ему так, как не помогают никакие пальчиковые упражнения.
Почему ребёнок рисует на стенах, а не в альбоме?
Давайте разберёмся с анатомией и физиологией. Звучит сложно, но я объясню просто.
Когда ребёнок только начинает рисовать, его рука устроена так, что ей проще работать на вертикальной поверхности. Не на столе, не на полу, а на стене, на двери, на мольберте.
Почему?
Потому что так устроена его зрительно-моторная координация. Это та самая «дружба» между глазом и рукой, которая только начинает формироваться. Когда ребёнок смотрит на стену, его рука движется в той же плоскости, что и взгляд. Ему не нужно «переводить» взгляд сверху вниз, как это происходит при рисовании на столе. Всё находится прямо перед глазами, на одной линии.
Это естественно. Это заложено природой. И если ваш малыш тянется к стене — он просто следует своей природе.
А ещё он сначала учится рисовать пальчиками. Не карандашами, не фломастерами, а именно пальцами. Потому что мышцы кисти ещё слишком слабы, чтобы удерживать даже самый лёгкий фломастер. А пальцы — они свои, родные, они слушаются лучше.
Вот почему существуют детские пальчиковые краски. Безопасные, съедобные (да-да, некоторые дети пробуют их на вкус, и это нормально), легко смывающиеся. Они созданы не для того, чтобы производители красок заработали. Они созданы для того, чтобы ребёнок мог развиваться так, как задумано природой.
Очередь из инструментов: что за чем?
Я часто вижу, как родители покупают трёхлетке набор из 24 цветных карандашей и удивляются, что ребёнок не хочет ими рисовать. Или рисует одну линию и бросает. Или сжимает карандаш в кулаке так, что белеют костяшки.
А дело в том, что инструменты для рисования стоят в очереди. И у этой очереди есть свой порядок.
Первыми в очереди — пальчики. Ребёнок рисует пальцами, размазывает краску, оставляет отпечатки. Это не просто «баловство». Это мощнейшая тренировка мышц кисти. Это развитие тактильной чувствительности. Это подготовка нервной системы к более сложным задачам.
Вторыми идут мелки. Толстые, короткие, которые удобно держать всей ладонью. Мелки требуют чуть больше усилия, чем краски, но они не скользят, как карандаши, и не требуют точного захвата. И, кстати, рисовать мелками на вертикальной поверхности — на доске, на асфальте, на стене — это идеальный вариант.
Третьими — фломастеры. Они легче, чем карандаши, и не требуют нажима. Но они требуют более точного захвата. Ребёнок готов к фломастерам, когда его мышцы уже окрепли после работы с мелками.
И только потом — карандаши. И только потом — ручка.
Это как в спорте: вы же не дадите новичку штангу в 100 кг? Сначала маленькие гантельки, потом побольше, потом — штанга. Здесь то же самое. Если перепрыгнуть через этапы, ребёнок будет мучиться, уставать, злиться и в итоге… рисовать на стенах пальцами. Потому что его рука не готова к тому, что вы от неё требуете.
Что делать с обоями? Практический совет
Я не буду вас утешать словами «обои — это ерунда». Я знаю, что это не ерунда. Это ваши деньги, ваши усилия, ваш дом. Но я хочу предложить вам выход, который сработал у сотни моих семей.
Не ругайте ребёнка. Серьёзно. Если вы сейчас накричите, он испугается. И его желание рисовать может пропасть надолго. А нам это не нужно.
Повесьте лист бумаги или старые обои на то место, где он уже «потрудился». Прямо поверх испорченного участка. И скажите: «Здесь можно рисовать. Здесь — твоё место для творчества».
Если есть возможность — приобретите доску. Двустороннюю: одна сторона — для мела, другая — для маркеров. Это лучшее вложение в развитие мелкой моторики, которое я знаю. Доска ставится вертикально, и ребёнок может рисовать в удобной для него плоскости.
А ещё лучше — приспособьте дверь. Старую дверь, ватман на дверь, кусок оргалита, покрытый специальной краской для рисования мелом. Это недорого, но даёт ребёнку огромное пространство для развития.
Почему это важнее любых пальчиковых упражнений
Я знаю, что сейчас очень модны пальчиковые игры, шнуровки, нанизывание бусин. И я ничего против них не имею. Это хорошие, полезные занятия.
Но я хочу сказать вам одну важную вещь.
Рисование на вертикальной поверхности готовит руку к письму гораздо лучше, чем любые упражнения.
Почему?
Потому что, когда ребёнок рисует на стене или на доске, его кисть находится в правильном положении — разогнута, с опорой на всю руку. Это именно то положение, которое потом понадобится для письма. А когда ребёнок рисует на столе, его кисть часто находится в согнутом, неестественном положении. И мышцы устают быстрее.
Кроме того, вертикальная поверхность заставляет ребёнка стоять. А это значит, что в работу включаются крупные мышцы спины, плечевого пояса. Формируется правильная осанка. И только потом, когда крупные мышцы окрепнут, «подключаются» мелкие мышцы кисти.
Это называется принцип проксимально-дистального развития: от центра к периферии. Сначала развиваются крупные мышцы, потом — мелкие. Мы часто забываем об этом и пытаемся сразу тренировать пальчики, минуя «базу». А база — это крупные движения всей руки.
Идеальная траектория: как это выглядит на практике
Если вы хотите, чтобы рука вашего ребёнка была готова к письму, чтобы он не уставал, не злился и не бросал занятия — вот примерная траектория. Ничего сложного, всё можно делать дома.
Этап 1. Рисование пальчиками на вертикальной поверхности.
Повесьте лист ватмана на стену или на дверь. Дайте пальчиковые краски. Пусть размазывает, ставит точки, проводит линии. Не поправляйте. Не учите «как правильно». Пусть привыкает к ощущению, что его рука движется, а на стене остаётся след.
Этап 2. Рисование мелками на вертикальной поверхности.
Когда пальчики «натренировались», предложите мелки. Толстые, короткие. Пусть рисует на доске, на асфальте (это тоже вертикаль, если стоять на корточках или наклониться), на стене, обклеенной старыми обоями.
Этап 3. Рисование мелками и фломастерами на горизонтальной поверхности.
Только после того, как ребёнок освоился с вертикалью, можно переходить на стол. Положите огромный лист ватмана — не маленький альбом, а большой, чтобы рука не упиралась в край. И предложите фломастеры. А потом — карандаши.
Этап 4. Рисование на асфальте.
Это отдельный вид удовольствия и пользы. Мелки на асфальте — это и вертикаль (если наклоняться), и крупные движения, и огромный простор для творчества. И, кстати, отличная подготовка к письму: попробуйте-ка сами нарисовать ровную линию на асфальте — это требует контроля всей руки!
Вместо послесловия
Дорогие родители, я знаю, как трудно бывает сдержаться, когда видишь свежие обои в разводах краски. Я помню, как сама стояла перед стеной, которую моя дочь украсила пальчиковыми отпечатками, и считала до десяти.
Но сейчас, спустя годы, я понимаю: те обои были не важны. Важно было то, что моя дочь росла, развивалась, осваивала мир своими руками. И что я не зарубила это желание на корню.
Ваш ребёнок не портит ваши вещи. Он исследует мир. Он учится чувствовать свою руку, управлять ею, соединять движение руки и взгляд. Это сложнейшая работа, которую его мозг делает каждый день. И если вы дадите ему правильные инструменты — пальчиковые краски, доску, мелки, большой лист ватмана на стене — вы поможете ему пройти этот путь без слёз, без страха, без чувства вины.
А обои… обои можно переклеить. А вот желание рисовать, творить, а потом и красиво писать — это то, что теряется легко, а восстанавливается трудно.
Давайте беречь это желание.
📌 Ставьте 👍
📌 Пишите комментарии 📝
📌 Подписывайтесь, чтобы не пропустить всё самое интересное 😊
❗️Рекомендуем к прочтению и просмотру другие интересные материалы нашего канала: