Да, столь саркастичное определение становится популярным в родительской среде неслучайно. Эта жестковатая ассоциация порождена тем фактом, что в переполненных классах стандартной среднестатистической школы детей словно «оставляют на время», а не учат по-настоящему, с заинтересованностью в результате...
И за это, разумеется, мы не стремимся огульно критиковать учителей. Ведь в заданной обстановке даже самый лучший педагог физически не может уделить достаточно внимания каждому ребенку. Вот и получается: вместо индивидуальной, вдумчивой работы – шаблонный, коллективный, во многом «обезличенный» подход. Ученики с разными способностями и темпами обучения вынуждены учиться по единой стандартизированной программе... В переполненном классе, состоящем обычно из ребят разного уровня воспитания и развития, крайне сложно поддерживать дисциплину. Типичный школьный шум и суета отвлекают, основательно снижая качество усвоения материала. Нередко весьма одарённому, но имеющему психологическую специфику ребёнку просто невозможно сосредоточиться в шумной, а порой и откровенно агрессивной атмосфере.
Итог – недостаточное проникновение в суть преподаваемого предмета, потеря интереса к теме, а иногда и отвращение к учёбе в целом.
Педагоги «перенаселённых» классов вынуждены тратить драгоценное время не на разъяснение сложных учебных тем, а на замечания озорникам - которые редко бывают эффективными. Таким образом, слабо успевающие дети остаются без необходимой поддержки, а одарённые — без мотивации к совершенствованию своих знаний…
Просто действующая в большинстве обычных школ система ориентирована на «среднего» ученика. Но мы-то с вами понимаем, друзья, что никакого «среднего ученика» не существует в реале. Ибо абсолютно каждый ребёнок уникален и неповторим.
То, что приемлемо или терпимо для одного, для другого – суровый удар по психике и фактор торможения, триггер невроза… Стресс, порой запечатлевающийся в подсознании на всю жизнь и уродующий самооценку.
Интерактивные методы обучения в условиях переполненных классов крайне затруднительны. Учителя чаще вынуждены склоняться к выбору типовых, «безопасных» форматов преподавания (лекций, тестов), ориентированных на пассивное восприятие информации.
В итоге, по мнению авторитетных педагогов, современная «стандартная» школа перестаёт быть местом интеллектуального и духовного возрастания юной личности и «превращается в учреждение для формального выполнения нормативов» (с).
Таким образом, система «резиновых» классов, вмещающих огромное число ребят, создает явный ущерб качеству обучения… И лишает даже самых талантливых педагогов возможности индивидуального подхода к преподаванию.
А ведь есть дети (и таковых немало), которые способны «раскрыться», «расцвести» только при тонком, чутком, глубокомысленном подходе к организации их обучения... С учетом уникальных личностных особенностей каждого школьника, с бережным отношением к его душе и организму.
Дорогие мамы и папы, если ваш сын или дочка «теряется» и страдает в большом классе, напоминающем «гонку за внимание», если интерес ребенка к учебе иссякает и его таланты гаснут, а не разгораются в обычной школе, и вы задумываетесь над возможностью поменять стандартные методы школьного обучения – на нестандартные, то мы будем рады помочь вам.
Опытные педагоги "Мира будущего" готовы отнестись с полнотой внимания к вашему родному школьнику, с искренним уважением к его уникальности.
Приходите к нам на день открытых дверей и познакомьтесь с педагогами.
📍 21 и 28 марта в 13:00 Адрес: г. Москва, ул. Окружная, д. 6, к. 1
📞 Запись по телефону: +7 (499) 325-41-56
🌐 Запись на сайте - https://schoolmirbud.ru/
Мир будущего начинается с внимания к деталям. С внимания к вашему ребенку.
#мирбудущего #частнаяшколаТушино #частнаяшколаМосква #школьноеобразование
