Как выяснилось, в московских школах всё по-разному. Я-то думала, что везде единая система обучения, а оказалось, что нет. Хотя контрольные и проверочные у всех идут одинаково.
В школе у сына моей подруги их грузят так, что ребенок сидит до 11 ночи, делая простыни английского языка и математики. Это пятый класс. Устает очень сильно, плюс допы, репетиторы, нет свободного времени. Школа в центре Москвы, на хорошем счету, переводились они из школы в Европе, откуда вернулись не так давно.
В школе у дочки другой моей подруги, например, система оценивания не такая, как у нас.
У нас - 3,5 балла - это тройка. А у них - четверка. Соответственно, у нас 2,5 - это двойка, а у них - тройка. Вполне себе гуманно, я считаю. Таким образом у моей дочки были бы одни четверки в той школе, ну и двоек было бы меньше. У нас любят ставить их по любому чиху, уже вошло в привычку. А у них в школу такого нет, как-то всё более спокойно в плане оценок.
В школе детей знакомой (тоже в спальном районе Москвы) очень мало контрольных и проверочных, и система оценивания адекватная.
Поэтому у детей нормальные оценки и спокойная нервная система. Нет взбрыкиваний со стороны педагогов, никто не делает резких движений и не пугает тем, что в 10-й класс никого не возьмут, а из 30 оставят пятерых самых-самых. Дети живут спокойно.
Еще в одной школе в центре Москвы (по рассказу моей приятельницы) задают очень много, требуют тоже много, но при этом круто объясняют, дают интересную программу и не гонят всех по скучным учебникам в советском духе.
Показывают фильмы, рассказывают интересные факты, дают классный дополнительный материал, пытаются донести до каждого ученика информацию нетривиальным способом. Дети замотивированы на учебу, им нравится ходить в школу, и делают они это не только для общения, но и для получения новых знаний.
Мой небольшой опрос (я опросила примерно 20 человек) показал, что не всё зависит от желания ребенка. Очень многое все же зависит от педагогов. Да, конечно, сухую математику преподавать интересно очень сложно, но все же можно. Географию и историю можно преподавать так, что дети сами захотят что-то почитать и изучить. Конечно, очень многое зависит от ребенка, но если он попадает в школу, где учителям все равно, результаты его учебы будут плачевными.
Получается, что у нас нет единой системы образования, как таковой. Есть учебники, по которым все вроде бы идут, но ситуация с домашними заданиями, подходом, количеством контрольных и пр. всё же на усмотрение школы. Я не в восторге от школ, в которых учились мои дети. Но, к сожалению, мы исходили и исходим от локации, это играет важную роль. 3 часа дороги туда-обратно потянет не каждый ребенок и не каждая нервная система родителя. Поэтому приходится мириться с тем, что есть.
Поделитесь в комментариях, нравится ли школа вашему ребенку, как у него с учебой и не планируете ли вы куда-то его переводить?
-----------------------------------------
Спасибо вам за то, что читаете мой блог, оставляете комментарии и всегда активны!