Найти в Дзене

Паата Амонашвили. Не путайте гуманную педагогику и вседозволенность!

Я заметил, что многие люди путают гуманную педагогику... со вседозволенностью! Мол, раз мы действуем из любви, то ребенку теперь нельзя ничего запрещать. Это не так. Конечно, в жизни ребенка должны быть ограничения, продиктованные здравым смыслом. Например, ни один нормальный родитель не разрешит ребенку играть в компьютерные игры ночи напролет! ❗️Не стоит позволять ребенку делать то, что приводит к деградации, разрушает душу, портит здоровье. Это уже будет не любовь, а попустительство! Вопрос лишь в том, с каким настроем вы устанавливаете ограничения: ❌ с гневом и злостью 👩‍🍼 или из заботы и безусловной любви Гуманная педагогика — это не просто методы и техники воспитания и преподавания, это внутреннее стремление души к совершенству! ❗️В один момент человек может быть либо в гуманном состоянии, либо авторитарном. Только в одном состоянии из двух! Но мы можем переходить из одного состояния в другое. Каждое из этих состояний проявляется на уровне УМА, ЧУВСТВ и ДУШИ. ✅ В гуманном состо
Паата и Тамрико Амонашвили
Паата и Тамрико Амонашвили

Я заметил, что многие люди путают гуманную педагогику... со вседозволенностью!

Мол, раз мы действуем из любви, то ребенку теперь нельзя ничего запрещать. Это не так.

Конечно, в жизни ребенка должны быть ограничения, продиктованные здравым смыслом. Например, ни один нормальный родитель не разрешит ребенку играть в компьютерные игры ночи напролет!

❗️Не стоит позволять ребенку делать то, что приводит к деградации, разрушает душу, портит здоровье. Это уже будет не любовь, а попустительство!

-2

Вопрос лишь в том, с каким настроем вы устанавливаете ограничения:

с гневом и злостью

👩‍🍼 или из заботы и безусловной любви

Гуманная педагогика — это не просто методы и техники воспитания и преподавания, это внутреннее стремление души к совершенству!

❗️В один момент человек может быть либо в гуманном состоянии, либо авторитарном. Только в одном состоянии из двух! Но мы можем переходить из одного состояния в другое.

Каждое из этих состояний проявляется на уровне УМА, ЧУВСТВ и ДУШИ.

В гуманном состоянии на уровне ума мы понимаем: по большому счету всё так, как и должно быть. И даже если это некомфортно, мы принимаем природу ребёнка. И ищем способы, как мотивировать его на изменения.

В авторитарном состоянии ума мы испытываем отрицание ко всему: людям, обстоятельствам, жизни. Ребенок представляется нам неполноценным, ему не хватает того и этого. И надо дать ему знания, умения и навыки, чтобы его изменить.

В гуманном состоянии на уровне чувств мы испытываем к ребёнку радость и благодарность — как к искре Бога.

Авторитарные чувства сводятся к выгоде для себя и ребенка. Ребенок здесь пустая чаша, которую следует наполнять необходимыми знаниями и правилами — и контролировать.

✅ На уровне души в гуманной педагогике есть искренняя вера, глубокая убежденность, что всё вокруг от Бога, во благо и с любовью. Этот поиск связи с Богом и приводит к безусловной любви.

Авторитарная педагогика основана на предрассудках, ложных ценностях и любви обусловленной (когда мы любим за что-то).

💬 Как вы думаете, что позволяет человеку переходить из авторитарного состояния в гуманное? Поделитесь способами, которые помогают именно вам.

❤️ С любовью, П. Ш. Амонашвили

Подпишитесь наш канал.
Здесь много полезного для родителей и учителей!

#ГуманнаяПедагогика