До сентября еще есть время, но мысль «готов или не готов» уже начинает сверлить голову? Обычно родители делятся на два лагеря: одни форсированно учат ребёнка читать по слогам, другие машут рукой — «в школе научат». Но педагоги начальных классов в один голос твердят: самые успешные первоклашки — не те, кто бегло читает, а те, кто психологически готов к новому этапу.
Мы часто путаем «интеллектуальную накачку» и психологическую зрелость. Вы можете выучить с ребёнком таблицу умножения до школы, но если он не умеет слышать инструкцию учителя и работать в общем темпе — первые месяцы превратятся в стресс.
Психологическая готовность — это не умение сидеть смирно. Это сложный сплав из мотивации, саморегуляции и социальных навыков. Хорошая новость: проверить это можно без сложных тестов.
На что смотреть прямо сейчас? Понаблюдайте за ребёнком в трёх ключевых ситуациях.
В игре со сверстниками. Умеет ли он играть по правилам или ломает их, когда проигрывает? Может ли дождаться своей очереди? Какую роль выбирает — ведомого, лидера или того, кто разрушает игру, потому что «всё не так»?
На занятиях или при выполнении домашних дел. Способен ли удержать инструкцию из двух-трёх шагов? Например: «убери игрушки с дивана, потом положи книгу на стол». Или он делает только первую часть, а про вторую забывает, переключаясь на мультики?
В ситуации успеха и неудачи. Как реагирует на проигрыш в настольной игре? Истерикой, попыткой переиграть или принятием? Радуется ли успеху другого или обесценивает его: «подумаешь, я тоже так могу»?
Три вопроса воспитателю
Воспитатель в детском саду видит ребёнка в коллективе каждый день. Задайте ему эти вопросы — ответы скажут о готовности к школе больше, чем любой домашний «экзамен».
1. Выполняет ли мой ребёнок ваши требования на занятиях или действует по своему плану, даже если вы делаете замечание?
2. Что для него важнее в деятельности — сделать красиво (результат) или просто участвовать (процесс)?
3. Как он реагирует, когда хвалят другого ребёнка?
Эти наблюдения помогут вам увидеть реальную картину. Но часто за ними стоит более сложный вопрос: стоит ли отдавать ребёнка именно в этом году или лучше подождать? Здесь в дело вступают не только навыки малыша, но и давление извне — мнение бабушек, пример сверстников, собственные амбиции.
Как принять взвешенное решение, когда одни говорят «пора», другие — «посиди еще», а сердце вообще не понимает, что выбрать?
Татьяна Викторовна Скребец, кандидат психологических наук, доцент ИПКР МГПУ, подробно разобрала каждый компонент психологической готовности к школе. А ещё больше материалов на эту тему — в подборке на сайте «Родительского университета МГПУ».