Здравствуй!
Есть девчонка, которая считает , что все предметы, которые находятся в поле зрения автоматически её.
Йом-йом, кукла в руках другого ребенка, машина проезжающая мимо, карандаши - забрать посмотреть в глаза и долго-долго не отдавать. Эта леди много заставляет меня рефлексировать касательно того как я поступаю с микрочеловеком во время занятия. Я сейчас директивна ? или это оптимально ? я забираю из рук - что думают другие дети ? как им? как девчонке в этот момент - должен ли взрослый так делать? Ведь по сути если я забираю из рук ребенка игрушку, то это ровно так же как она поступает с детьми.
Но вообще опустив эти вопросы, научила девчонку отдавать предметы. Сейчас, это выглядит так схватить, забрать , подержать 5 секунд в руках и отдать назад. Использовала долгий и нудный процесс - повторяла раз за разом - отдай, это не твое. Хвалила , когда отдает сразу. Моделировала просьбу .
