Статья написана в рамках марафона "Открой школьную Вселенную. Битва титанов : М.А. Булгаков —А.Н. Толстой"
Вместо предисловия
Мне очень хотелось бы в рамках марафона написать о "Белой гвардии". Книгу, куда входит названный роман и роман "Мастер и Маргарита", я не убираю со своего письменного стола уже несколько лет … с 2013-года…
Фрагменты из неё я читала отцу в его последние дни. Не уверена, что он всё понимал, что слышал, но на время затихал, переставал беспокоиться, суетиться. Возможно его успокаивал мой голос :
Все пройдет. Страдания, муки, кровь, голод и мор. Меч исчезнет, а вот звезды останутся, когда и тени наших тел и дел не останется на земле.
Ведь это так важно человеку – уметь оторвать взгляд от земли и посмотреть на звезды, потому что там живет надежда, потому что там, рядом с "красным дрожащим воинственным Марсом", всегда светит "звезда любви и красоты — вечерняя Венера".
Но браться сейчас за эту тему равносильно провокации. Даст Бог ещё напишу. Когда-нибудь… Ведь меч когда-нибудь исчезнет, а звезды останутся!!!
А пока напишу про цикл рассказов Михаила Булгакова, основанный на его личном опыте работы земским врачом в 1916–1917 годах. В цикл входят семь рассказов: "Полотенце с петухом", "Стальное горло", "Крещение поворотом", "Вьюга", "Тьма египетская", "Пропавший глаз", "Звёздная сыпь". И отдельно, восьмым по счёту, особняком, стоит рассказ "Морфий".
Булгаков воспроизводит лишь отдельные эпизоды из работы врача, но они легко дают представление и о его деятельности, и об отношении его самого к этой деятельности, и характеризуют его и как врача, и как человека.
В центре цикла — история профессионального и личностного становления молодого врача, который после университета оказывается единственным доктором в глухой сельской провинции, в земской больнице. С первых дней герой сталкивается с суровой реальностью : отсутствием собственного опыта, тяжёлыми случаями заболеваний пациентов и их невежеством. Дополнительным испытанием становится для него нехватка современных (для того времени) средств лечения.
В каждом рассказе главный герой проходит через сложные ситуации : операции, в которых его знания подвергаются серьёзному испытанию, или ситуации, когда накатывает отчаяние от осознания собственных ошибок. Постепенно, благодаря своему упорству и поддержке медсестёр и фельдшеров земской больницы, которые смотрят на него с верой и надеждой, он учится справляться с вызовами этой суровой профессии и начинает верить в свои силы.
Каждый из рассказов цикла повествует об отдельном испытании в жизни юного земского доктора. Я решила остановиться на "Пропавшем глазе", почти анекдотичном случае.
Сюжет рассказа "Пропавший глаз"
Прошёл год службы героя земским врачом. Как-то перед сном юный доктор подводя итоги, вспомнил свой последний экзамен и вопрос, на который толком тогда ответить не смог (ранение в грудную клетку в упор) и получил первую тройку, хотя против его фамилии стояло пятнадцать пятёрок. "Чёрт его знает, что там бывает при выстреле в упор",- думал он тогда.
Что бывает, он узнал уже в больнице, когда перед ним на операционном столе лежал человек с "волчьей дробью " в груди и сквозь отверстие видно было лёгкое… Он не растерялся… И через полтора месяца проводил пациента домой, живого и почти здорового.
Какие раны я зашивал. Какие видел гнойные плевриты и взламывал при них рёбра, какие пневмонии, тифы, раки, сифилис, грыжи (и вправлял), геморрои, саркомы.
Вдохновенно я развернул амбулаторную книгу и час считал. И сосчитал. За год, вот до этого вечернего часа, я принял 15 613 больных. Стационарных у меня было 200, а умерло только шесть.
Я закрыл книгу и поплёлся спать. Я, юбиляр двадцати четырёх лет, лежал в постели и, засыпая, думал о том, что мой опыт теперь громаден…
- Я, - пробурчал я, засыпая, - я положительно не представляю себе, чтобы мне привезли случай, который бы мог меня поставит в тупик...
Но не кажи гоп…
Смотрело серенькое октябрьское утро первого дня моего второго года. Вчера я гордился и хвастался, засыпая, а сегодня утром стоял в халате и растерянно вглядывался…
в лицо младенца. В него вглядывались все присутствующие. Вместо глаза из растянутых истончённых век выпирал шар жёлтого цвета величиной с яблоко. Предположения были самые различные : от опухоли мозга, до врождённого уродства.
- Капелек дайте,- говорила баба, принесшая ребёнка,
- Да что ты смеёшься? Каких таких капелек? Никакие капельки тут не помогут.– нужно будет вырезать эту штуку …
Но баба резать ничего не позволила, схватила ребёнка и была такова.
Два дня я ломал голову, пожимая плечами, рылся в библиотечке, разглядывал рисунки, на которых были изображены младенцы с вылезающими вместо глаз пузырями…Чёрт!!!
Прошла неделя. На приём пришла та же баба с младенцем, который с любопытством смотрел вокруг своими карими глазами. Отогнав мысли о чуде и колдовстве, доктор оттянул аккуратно веко и увидел маленький шрамик..
- Мы как выехали от вас тады… Он и лопнул… А вы говорите, глаза нету… Ишь вырос! – и баба издевательски хихикнула
-Не надо, баба, не рассказывай,- сконфуженно сказал я, - я уже понял…
Понял, что у малыша из нижнего века развился громаднейший гнойник, оттеснил глаз, закрыл его совершенно… А когда лопнул, содержимое вытекло и всё встало на своё место.
Важный вывод в качестве концовки
Заканчивается рассказ важным выводом, который автор делает для себя:
Нет никогда, даже засыпая, не буду горделиво бормотать о том, что меня ничем не удивишь. Нет! И год прошёл, пройдёт другой год и будет столь же богат сюрпризами, как и первый…
Значит нужно покорно учиться.
Недаром говорят, что врачи и учителя учатся всю жизнь. Учиться не только в профессиональном плане, но и учиться изживать страх и неуверенность.
Хотя… какую-то долю страха, которая называется ответственностью до конца изживать не стоит. Каждый врач (учитель) как и главный герой должен понимать, что он не имеет права на ошибки, так как от него зависят жизни людей.