В России предложили наказывать родителей крупными штрафами, если их дети оскорбляют учителей или проявляют по отношению к ним физическую агрессию. С такой инициативой выступил митрополит Екатеринбургский и Верхотурский Евгений. По его словам, ситуация в школах сегодня доходит до крайности: педагоги становятся беззащитными перед агрессией учеников и давлением со стороны родителей. Он также предложил законодательно приравнять статус педагога к статусу представителя власти — это обеспечит учителям дополнительную защиту.
Необходимо менять систему всеобуча в России с учетом знаний о строении человеческой психики и коллективного бессознательного
Средства массовой информации регулярно взрываются новостями о том, что очередной школьник довел учителя, как говорится, до белого каления. И это неудивительно.
Современный учитель серьезно ограничен в способах воздействия на ученика, в то время как ребенок вправе «качать свои права» по любому поводу. Как будто школа стала не колыбелью образования, а сферой услуг, в которой учитель, как представитель исполнителя, обязан ублажать заказчика всеми возможными способами, правдами и неправдами.
Такой подход существенно вредит образовательному процессу. Более того, школа ведь не только источник знаний, но и среда воспитания и социализации ребенка. С определенного периода именно школа начинает развивать психику ребенка в большей степени, чем семья, и воспитывать в нем гражданина. Однако очевидно, что современная школа находится в состоянии глубокого системного кризиса.
Кадровый голод
С одной стороны, в современном мире педагогика перестала быть престижной и привлекательной для молодежи. Школа превратилась в место, куда идут работать не по призванию, а по остаточному принципу. Поэтому даже увеличение уровня зарплат не способствует тому, чтобы на вакансию учителя откликались воодушевленные своим делом педагоги — горящие работой, харизматичные, вдохновленные, влюбленные в предмет и учеников и ориентированные на результаты своих подопечных. Ведь только благодаря такой позиции можно со стопроцентной гарантией заинтересовать учеников любым предметом и вырастить из них настоящих знатоков. Современные же школы испытывают острую нехватку даже рядовых кадров, не говоря уже о преданных своему делу специалистах. Все это отражается на качестве образовательного процесса.
Интернет — умный помощник для школьника или вредитель?
Не стоит забывать и о том, что ребенок может найти в интернете любую информацию по необходимому вопросу. Причем не только просветительскую и обучающую, но и откровенно халтурную, то есть получить решения любых заданий, примеров, тексты для сочинений и т. п. Это еще один удар по системе всеобуча.
А как же безопасность?
И в-третьих, школа не может обеспечить ребенку ощущения защищенности и безопасности, которое является базовым для хорошего усвоения предметов и отличной успеваемости. Буллинг, троллинг, крики учителей, мат сверстников, а теперь еще и шутинг — бич современного общества.
Очевидно, что в России, как и во всем мире, назрел вопрос изменения существующей системы всеобуча. Необходимо обеспечить уважительное отношение ко всем участникам образовательного процесса, гарантировать защищенность и безопасность всех сторон и вовсю применять современные знания о строении человеческой психики и коллективного бессознательного. Ибо что для шустрого ребенка — максимальная мотивация, для медлительного перфекциониста — стресс, ступор и проблемы с ЖКТ.
Зачем это понимать рядовому обывателю? Чтобы быть счастливым! Психоанализ помогает с помощью глубокого осознания психических механизмов преодолеть негативные программы и паттерны поведения. Регистрируйтесь на ближайший цикл бесплатных онлайн-лекций, чтобы жить комфортно и счастливо.
Екатерина Барабанова
© Хочешь счастья? Изучай природу коллективного бессознательного!
Заметка написана с использованием материалов онлайн-тренингов «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана