Приветствую всех. Я преподаю английский в обычной российской школе. И сегодня я хочу поделиться с вами историей о том, как я пришла в профессию - вопреки всем "доброжелателям".
Помните, как в детстве мы отвечали на вопрос "Кем ты хочешь стать?"? Кто‑то мечтал о космосе, кто‑то - о сцене, а я всегда хотела учить детей. Но когда в 9‑м классе я объявила, что собираюсь в педагогический, мир вокруг будто сошёл с ума.
"Ты же умная девочка!" - вздыхала учительница по литературе. "Ты что, не знаешь, какая это зарплата? Да ты в этой профессии даже на кофе с круассаном не заработаешь!".
Аргументов приводили кучу:
1) "Бумаги, бумаги и ещё раз бумаги - ты утонешь в отчётах!"
2) "Современные дети ничего не ценят, тебя не будут уважать!"
3) "Это не профессия для талантливой девушки!"
Я слушала, кивала и думала: а кто тогда будет учить? Неужели мы правда хотим, чтобы наших детей обучали люди, которые попали в школу случайно, от безысходности?
Помню, как однажды на родительском собрании одна мама возмущалась: "Почему у нас в школе такой слабый преподаватель по математике? Мой ребёнок не понимает ничего!" А потом её же сын на мой вопрос "Куда будешь поступать?" гордо ответил: "Только не в педвуз! Я что, сумасшедший?"
И тут я поймала себя на мысли: мы все хотим, чтобы учителей было много, чтобы они были умными, чуткими, увлечёнными. Но при этом каждый родитель шепчет своему талантливому ребёнку: "Иди в юристы, в программисты, в бизнес - только не в учителя!"
Парадокс? Ещё какой! Мы требуем качества, но не даём системе качественных кадров. Мы критикуем школу, но боимся отправить туда своего умного, талантливого ребёнка в качестве учителя.
Когда я впервые вошла в класс в роли педагога, мне был 21 год. Сердце колотилось так, будто я готовилась к прыжку с парашютом. Хотя когда я прыгала с парашютом, такого волнения не испытывала. В голове крутились все те предупреждения: "Будешь утопать в бумажках", "Дети тебя не услышат", "Зарплата заставит плакать".
Что из этого оказалось правдой? К сожалению, всё. Но из любой ситуации есть выход.
- Бумаги? Да, их много. Но я научилась с ними справляться - лайфхаки по оптимизации отчётности я обязательно раскрою в следующих статьях.
- Неуважение? Были сложные моменты, были слёзы, но искренность и любовь к предмету творят чудеса. Когда дети видят, что ты горишь своим делом, они начинают гореть вместе с тобой.
- Зарплата? Не миллионы, конечно. К слову, моя первая зарплата при максимальной нагрузке в 36 часов составляла около 7 тысяч рублей. Когда я получила аванс в размере 3400, я была в полнейшем шоке...а как жить на это две недели минимум. Но я начала проводить платные занятия во внеурочное время.
А ещё я пообещала себе, если мой ученик скажет, что хочет стать учителем, я не стану его пугать. Я расскажу ему правду - без приукрашиваний, но и без страшилок. Покажу плюсы: радость от первых успехов учеников, момент, когда кто‑то вдруг "щёлкнет" и поймёт сложную тему, гордость за то, что ты помог кому‑то найти свой путь.
Недавно ко мне подошла Лиза из 10‑го класса: "Я хочу поступать в педвуз. Подскажите, с чего начать?" И знаете что? Я не стала пугать её бумажками или низкой зарплатой. Вместо этого мы вместе обсудили плюсы профессии.
Потому что хороших учителей должно быть больше. Нам нужны умные, увлечённые, неравнодушные люди в школах. И если мой рассказ вдохновит хотя бы одного талантливого выпускника выбрать эту профессию - значит, я пишу не зря.
А вы сталкивались с подобным отношением к профессии учителя? Делитесь в комментариях - давайте обсудим!