Вы расстроены, это очевидно всем вокруг, а ребенок тех лет как ни в чём не бывало тащит вас смотреть свой новый рисунок. Не потому что ему всё равно. А потому что он физически ещё не умеет понять, что у вас внутри другое, чем у него.
Что такое "теория разума"?
Учёные называют это "теорией разума" - способностью понимать, что другие люди могут думать, знать и чувствовать иначе, чем ты. Звучит как что-то само собой разумеющееся - но на самом деле это сложнейший навык, который формируется у детей только к четырём годам. До этого момента ребёнок искренне убеждён: то, что знает и чувствует он - знают и чувствуют все остальные.
Это не эгоизм и не дефект характера. Это буквально то, как работает мозг в 3 года.
Коробка с карандашами - знаменитый эксперимент
Исследователи придумали простой и очень наглядный тест. Ребёнку показывают коробку с надписью "карандаши" и спрашивают: "Что внутри?" Ребёнок отвечает: "Карандаши!" Коробку открывают - а там свечи. Ребёнок удивлён.
Затем коробку закрывают и задают два вопроса. Первый: "А что ты думал, что там лежит, когда первый раз увидел коробку?" Трёхлетка уверенно отвечает: "Свечи". Хотя секунду назад сам сказал "карандаши" - он уже не может восстановить своё прежнее убеждение, потому что теперь знает правду.
Второй вопрос ещё интереснее: "Твой друг не видел, что мы открывали коробку. Что он думает, что там лежит?" Трехлетний ребенок снова отвечает: "Свечи". Потому что он знает, что там свечи - и не может представить, что кто-то другой этого не знает.
Четырёхлетний ребенок отвечает совершенно иначе. Он говорит, что сначала думал про карандаши - и что друг тоже будет думать про карандаши, потому что не видел содержимого. Он понял: у разных людей бывает разная информация - и значит, разные убеждения. Это и есть момент, когда теория разума включается.
Пятилетки вообще смотрят на этот тест с лёгким снисхождением - ну и вопросы, всё же очевидно.
Что это значит?
Это объясняет очень многое в поведении детей до четырёх лет. Трёхлетка рассказывает папе историю, не давая никакого контекста - потому что он знает, о чём речь, и не понимает, что папа не знает. Он не делится игрушкой - не потому что жадный, а потому что ещё не может в полной мере представить, каково это - хотеть что-то и не получить. Он говорит обидную правду в лицо - "тётя толстая" - без злого умысла, просто без фильтра, который появляется только тогда, когда понимаешь, что слова могут задеть другого человека.
Он не притворяется и не манипулирует. Он просто живёт в мире, где все видят реальность одинаково - его глазами.
Исследователи называют это "ментальным Эдемом" - невинным и наивным состоянием, в котором нет обмана, нет тайн, нет чужих точек зрения. А потом примерно в четыре года наступает "изгнание из рая" - ребёнок вдруг понимает, что люди могут думать по-разному, что можно ошибаться, что можно знать что-то, чего не знает другой. Мир становится сложнее - и одновременно гораздо интереснее.
Как помочь этому навыку развиваться
Теория разума формируется сама - но живое общение, книги и совместные игры заметно ускоряют этот процесс.
🟣Читайте книги с обсуждением. Не просто вслух, а с вопросами: "Как ты думаешь, что сейчас чувствует зайка? А почему лиса так поступила? Как ты думаешь, она знала, что это плохо?" Это буквально тренажёр для теории разума - ребёнок учится смотреть на ситуацию глазами другого персонажа.
🟣Называйте чувства - свои и чужие. "Я расстроилась, потому что..." "Посмотри, мальчик на площадке плачет - как думаешь, почему?" Это не нотации, это языковая основа для понимания других людей.
🟣Играйте в ролевые игры. Когда ребёнок играет в магазин, в доктора, в семью - он примеряет на себя чужую роль и чужую точку зрения. Это один из главных двигателей развития теории разума - и никакое приложение его не заменит.
Баркаева Елена, психолог и основатель детского центра развития «Самы Мамы»