Многие дети испытывают к математике страх и неприязнь, что зачастую обусловлено первыми неудачами в изучении предмета, опасением наказания за ошибки, а также несоответствием общего темпа обучения в классе индивидуальным способностям школьника. К такому выводу пришла методист по математике "Онлайн-школы No 1" Мария Пудлич.
"Этот предмет, как ни странно, чаще всего вызывает у ребят чувство страха и отторжения. Боязнь математики — явление весьма распространенное. Страх настолько силен, что он подавляет рабочую память, необходимую для решения задач", — отмечает информационный портал РИАМО со ссылкой на Пудлич.
Исследование Института возрастной физиологии РАО показало, что 47% учеников 5-11 классов не ощущают тревоги по отношению к математике. У 28,5% школьников наблюдается умеренный уровень беспокойства, а у 24,5% тревожность выражена максимально.
"Причины этого кроются в следующем: ранние неудачи, страх быть наказанным за ошибку, установка от родителей вроде 'в нашей семье все гуманитарии', расхождение между скоростью преподавания в классе и уровнем усвоения материала ребенком. Все это не просто порождает опасения, а формирует стойкое неприятие предмета", — пояснила эксперт.
Пудлич подчеркнула, что развитие математических способностей — это не врожденный дар, а результат последовательного освоения специфических для данной науки методов. Поддержка со стороны окружающих делает предмет интересным, а не пугающим. Для снижения тревожности важно не заставлять и не зубрить, а создавать условия, в которых решение задач становится увлекательным процессом.
"Математика — это не просто счет, это понимание сути. Наилучший способ привить ребенку любовь к математике — познакомить его с удивительными открытиями в этой области. Математика — это не просто школьный предмет, это способ мышления", — заключила специалист.
Ранее мы писали о том, как регулировать использование ИИ в школах