Вчера была пятница тринадцатое. Я это значит, что на уроках литературы я читаю детям страшные истории. Не всегда это получается, вот в феврале я просто пропустила этот день, забыла, иногда детей мало и читать не стоит, иногда морозы-карантины-каникулы. Но хотя бы раз в году - точно.
Репертуар ужастиков у меня давно устоявшийся, неизменный, никак пока не могу подобрать ничего нового. Для пятиклашек "Самые страшные ужасы" Успенского, все эти истории про черный-черный город, черную руку, пирожки с человеческим мясом и прочее отвратительно-привлекательное. Дети обычно все это уже плюс-минус знают, сразу начинают предлагать свои версии истории, но и я их не жалею: пугаю старательно, нагнетаю голосом и кричу в нужных местах. В заключение обычно читаю страшные анекдоты из той же книги, когда начинается все так же страшно, а заканчивается смешно. Дети веселятся, напряжение спадает, расходимся все довольные.
Для средних и старших классов у меня два проверенных произведения: Стивен Кинг "Не выношу маленьких детей" (другое название, кажется, "Детки в клетке") и отрывок из романа Рея Брэдбери "Вино из одуванчиков" про маньяка. Они хороши тем, что их можно прочитать за один урок, прямо тютелька в тютельку, и еще остается пара минут, чтобы обменяться впечатлениями.
Рассказ Стивена Кинга хорош тем, как и все у Кинга, что совершенно непонятно, кто в нем злодей: спятившая учительница, увидевшая в детях монстров и расстрелявшая их, или все же дети, действительно ставшие воплощением зла. Или и то, и другое. В общем, жутко, непонятно и вызывает эмоции и желание их озвучить.
Второе произведение очень светлое, лирическое, теплое, любимое мною с юности "Вино из одуванчиков". Тем страшнее в нем глава о маньяке. Причем Брэдбери не нагнетает ужасов, ну, да, в городе появился маньяк, который убивает молодых девушек. Никаких кровавых подробностей, никакого смакования действий убийцы. Мы его вообще не видим, только слышим в конце главы его покашливание за спиной героини.
Зато в главе навалом напряжения и ожидания ужаса, той самой неизвестности, которая пугает больше всего. Несколько подружек решили сходить с кино на последний сеанс, несмотря на реальную угрозу, вопреки ее, во многом желая испытать судьбу. И вот одной из них предстояло возвращаться домой одной, причем нужно перейти через глубокий овраг. Она идет и прислушивается к звукам, ей мерещатся шаги за спиной, от страха она не выдерживает и бежит, бежит. Эх, разве я могу рассказать так, как сделал это автор? Помню, в одном из классов, где я много лет назад читала этот рассказ, были очень впечатлительные девочки. Так вот они в какой-то момент не выдержали и взмолились: "Все, хватит, не надо больше, очень страшно".
В этот раз я прочитала положение пятиклашкам, а восьмиклассникам предложила на выбор, они выбрали Кинга. А 11 класс в этот день ездили на пробный по математике, им не повезло, хотя они очень ждали.
Выяснилось, что 8 класс с Кингом в общем-то знакомы, хотя только по фильмам, не по книгам, обсудили с ними "Оно", "Сияние", я посоветовала еще какие-то рассказы, которые мне нравятся, но читать они не будут, тут у меня иллюзий нет.
И вот такой момент во всем этом. Я часто думаю над тем, когда же ко мне придет разъяренный родитель с претензией, что я читаю детям всякие непотребства. Что дети боятся после моих несанкционированный чтений. Что они на таких уроках получают травму. Но пока таких продвинутых родителей у нас нет, и мы потихоньку продолжаем это развлечение: раз год в пятницу тринадцатого читать страшные истории.