Тема недели: Слоговое чтение в третьем классе.
Нам хочется, чтобы мы пару раз позанимались с ребёнком, а дальше он сам-сам, и чтобы уже окончил школу и получил престижную хорошо оплачиваемую работу твёрдо и уверенно читал, как положено по нормативам. На самом деле, чем дальше мы от стартовых проблем, тем больше времени займёт восстановление. Поэтому повторюсь ещё раз - шаги должны быть крохотными, но регулярными. Лучше позаниматься не 15 минут, как всегда, а 3 минуты, но позаниматься.
На своей практике могу сказать, что пропуск ребёнком одного занятия ещё не так сильно влияет на результат, но вот два занятия уже отбрасывают нас минимум на неделю назад. Что ж, мы вернёмся обратно и снова неспешно пойдём дальше. И когда ребёнок заболевает, мы тоже отступаем назад, потому что нет ничего важнее здоровья ребёнка. Но при других обстоятельствах лучше сохранять уроки на ежедневной основе.
Не забываем про классические пять стадий принятия неизбежного: отрицание, гнев, торг, депрессия, принятие. У ребёнка они тоже есть.
Но всё равно мы можем разбить путь к стандартной скорости чтения от слогов на несколько этапов. Сроки даю очень приблизительные с учётом ежедневных 15-минутных занятий.
1. Снятие страха. Ребёнок перестаёт бояться, что его будут ругать за ошибки. Занимает около недели или двух. На этом этапе мы просто узнаём друг друга, фактически прогресса нет никакого.
2. Постановка дыхания и "оживление" слогов. Ребёнок не теряет дыхание посередине слова и "набирает в мозг" базу данных по всем возможным вариантам слогов. Занимает от одной до трёх недель. Если уровень совсем низкий, то до пяти недель.
3. Формируем слова из слогов. Начинаем с коротких и простых слов, подключаем таблицы Шульте. Срок до пяти недель.
4. Работаем со словосочетаниями. От простого к сложному. Учимся читать вверх ногами. Читаем с закрытой половиной строки. Таблицы Шульте увеличиваются в размерах. Сроки 7-8 недель.
5. Интонация и выразительность. От словосочетаний переходим к простым текстам, которые обязательно отрабатываем по интонации. Знаки препинания, чтение по ролям, чтение шёпотом - это сюда. Тут работаем около 2-3 месяцев.
Это очень усреднённые сроки, и не со всеми учениками имеет смысл начинать с п. 1. Но уже сейчас видно, что работа по возвращению в рамки нормативов это работа вдолгую. И не на каждом из этапов скорость будет действительно увеличиваться. Но важно не унывать и понемногу делать свою работу. Сим победиши.
