Хотелось бы обратить внимание на слово «воспитание» и его значение. Считаю это важным сделать, так как многие даже не понимают, что стоит за этим словом. Работая несколько лет в системе образования, периодически, когда родители приходили на консультации, я спрашивал у них: «А что же такое воспитание, в чём оно состоит? Как Вы его проявляете?» На что я получал удивительные ответы, которые в большинстве своем сводились к: «Я говорю, что нужно делать, и что делать нельзя. Проверяю уроки. Приучаю к работе по дому». Вот, собственно, и всё воспитание... Грустно.
А давайте внимательнее посмотрим на слово ВОСПИТАНИЕ? Что мы увидим: в_ос_питание, то есть в_ось_питание. Питание в ось. Питание оси или другими словами стержня. Того, на чём строится личность. В чём же состоит тот самый стержень? А он состоит не только из оценок в школе, выполненных уроков и помытой посуды. Стержень личности состоит из понимания правил и принципов жизни, глубоких идей и высоких идеалов, возвышенных целей и жизнеутверждающих ценностей, понимания своей принадлежности, сопричастности к стране, культуре, истории и др. Ведь когда это присутствует в жизни человека, то у него совершенно другое самоощущение и восприятие. Вот сами посудите, или даже попробуйте прочувствовать: когда человек выходит в мир и ощущает себя отдельным, обособленным человеком, который живёт, действует для себя, по своим правилам и эгоистическим принципам. Или когда он чувствует и понимает свою сопричастность к этому миру, к своей стране, чувствует себя частью чего-то большого и могучего, чувствует свой долг и ответственность перед родом, страной, миром, принимает их поддержку. Мне кажется, ответ на вопрос какой стиль жизни более успешен очевиден.
Вдумайтесь: воспитание это не попытка удержать ребёнка на коротком поводке запретов и указаний, а труд по взращиванию в нём внутреннего стержня. Той самой незримой оси, которая поможет ему оставаться человеком даже тогда, когда родительского контроля рядом нет. Это не дрессировка, а питание души. Это забота не только о том, убрано ли в комнате, но и о том, что происходит в его сердце: умеет ли оно сострадать, готово ли любить эту жизнь и эту страну, способно ли отличить сиюминутное от вечного.
И если фундамент личности будет прочным, если он будет замешан на уважении к истории, на чувстве сопричастности к чему-то большему, на понимании добра и зла, то ребёнок не просто выживет в «большой жизни», он сможет её созидать. Он будет чувствовать под ногами не зыбкую почву одиночества, а твёрдую землю предков, культуру и веру.
Поэтому, воспитывая детей, давайте помнить: мы не просто учим их мыть посуду или решать уравнения. Мы закладываем ось, на которой будет держаться их мир. И какой будет эта ось, зависит сегодня от каждого из нас.
Благодарю за внимание и ваши комментарии.