Казалось бы, школьная логика железная: учись хорошо, получай пятерки, и тогда у тебя будет отличное будущее. Но почему мы то и дело видим другую картину: круглый отличник во взрослой жизни тревожен, работает на ненавистной работе и боится что-то менять, а бывший троечник спокойно занимается любимым делом и неплохо зарабатывает?
Потому что дело тут не в оценках, а в отношении к жизни и к самому себе.
Часто пятерки- это не любовь к знаниям, а погоня за похвалой. Ребенок привыкает: если он принес хорошую отметку, мама улыбается, учительница ставит в пример, все довольны. А если ошибся- получил двойку или просто не идеально сделал уроки, следует критика или холодное молчание.
Такой ребенок очень быстро усваивает правило: «Я хороший ровно настолько, насколько хороши мои оценки».
Он учится не потому, что ему интересно узнавать новое. Он учится из страха. Страха ошибиться, расстроить родителей, быть не первым. Вся его энергия уходит на то, чтобы соответствовать чужим ожиданиям.
К моменту выпуска из школы или университета этот «отличник» часто оказывается в тупике. Он умеет хорошо учиться, умеет подстраиваться под правила, но совершенно не понимает: А чего хочу Я? Что мне нравится на самом деле? Внутри- пустота и тревога. Искать себя страшно, потому что можно снова ошибиться и снова получить «двойку», только уже от жизни. Такой человек идет работать туда, где «надо» (престижно, велели родители, зарплата стабильная), и часто становится отличным исполнителем, но глубоко несчастным человеком.
Что происходит с «троечниками»?
Им часто просто повезло больше. Либо у них были родители, которые не пилили их за оценки, либо они сами рано поняли, что оценки- это не главное. Их не ломали через колено, заставляя сидеть над ненавистной математикой.
У такого ребенка остается связь с собой. Он может принести тройку, но при этом пойти и с упоением собирать конструктор, рисовать на заборе или играть в футбол. Родители не кричат: «Брось эту ерунду, иди учи уроки!» Они позволяют ему заниматься тем, что зажигает глаза.
В итоге сохраняется интерес к жизни. «Троечник» знает, что приносит ему радость, а что- нет.
У него нет страха ошибки. Он с детства привык, что тройка- не конец света. Во взрослой жизни это дает смелость пробовать новое, менять работу, начинать свое дело. Если не получится- ну, будет «тройка», ничего страшного.
Он понимает свои желания. Ему не надо постоянно оглядываться на чужое мнение. Он сам решает, что ему нравится, и выбирает дело по душе. А когда человек занимается любимым делом, к нему обычно приходят и деньги, и успех.
Почему родители так делают?
Очень часто родители, которые требуют от ребенка только пятерок, сами не живут своей жизнью. У них нет любимого хобби, интересной работы, они не реализовали свои мечты. И они начинают реализовываться за счет ребенка.
Ребенок хочет попробовать рисование, а его тащат в музыкалку, потому что «я в детстве мечтал, но не было возможности». Ребенок остыл к скрипке через месяц, но родитель уже купил инструмент и договорился с педагогом, и теперь начинаются скандалы: «Ты неблагодарный, мы столько вложили!». Энергия ребенка и его настоящий интерес просто задавливаются родительскими амбициями.
К чему это приводит?
Вырастает взрослый человек, который не понимает, чего хочет от жизни. Он боится принимать решения и постоянно ищет одобрения у других. Чувствует себя «механическим» и несчастным, даже если внешне у него всё хорошо.
Поэтому, хорошо учиться- это замечательно. Но еще важнее- научиться слышать себя. Если ребенок приносит тройки, но при этом горит своим делом, у него все шансы вырасти счастливым и успешным человеком. А «пятерки» любой ценой, ради галочки и похвалы, часто ломают человеку судьбу, отучая его жить своим умом и чувствовать свои истинные желания.
С Уважением, Ольга Лодысева.
Автор: Лодысева Ольга Александровна
Психолог, МПТ- терапевт
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru