Большинство мам приходят к Флортайму не из интереса к методикам, а от усталости и ощущения, что они делают всё возможное, но отклика от ребёнка нет. Карточки не работают, игры по правилам заканчиваются истерикой, а занятия вызывают протест или полное игнорирование.
«Мы занимались каждый день. Я старалась, искала “правильные” игры, но он просто вставал и уходил», — так описывает своё состояние мама трёхлетнего мальчика с РАС.
И здесь возникает главный вопрос: почему столько усилий — и так мало контакта?
Флортайм — это не ещё один способ заниматься
Флортайм (DIR/Floortime) часто воспринимают как набор специальных игр.
На самом деле это подход к развитию через отношения, а не через задания.
Одна мама девочки с ЗПР рассказывала: «Мне казалось, что если я не занимаюсь, я теряю время. А на Флортайме мне впервые сказали: сначала просто побудьте рядом».
В основе Флортайма — простая, но непривычная для некоторых идея: ребёнок развивается тогда, когда чувствует себя в безопасности, в контакте и в принятии.
Без этого любые занятия становятся нагрузкой, а не развитием.
Почему обычные занятия часто не работают
Многие дети с РАС, ЗПР или сенсорными трудностями не готовы к обучению в привычном формате и дело не в упрямстве и не в «плохом характере».
А во Флортайме это объясняют иначе: нервная система ребёнка может быть перегружена, и у него нет ресурса на выполнение заданий.
Когда мы начинаем с требований, мы просим больше, чем ребёнок способен выдержать.
Флортайм предлагает задать другой вопрос: не «чему учить?», а «как быть рядом?».
Что значит «начинать с отношений» на практике
Во Флортайме взрослый не ведёт и не исправляет, а присоединяется к тому, что ребёнок уже делает.
«Он мог по десять минут крутить колёса машинки. Раньше я пыталась остановить и “поиграть правильно”. А потом просто села рядом и начала крутить вместе с ним», — рассказывает мама четырёхлетнего мальчика.
Через несколько дней она заметила:
- ребёнок стал чаще смотреть на неё,
- начал ждать её реакции,
- однажды сам протянул игрушку.
С точки зрения занятий — «ничего особенного не происходило», но если присмотреться внимательнее с точки зрения Флортайм — начал появляться контакт.
«Но он же просто играет…»
Это один из самых частых страхов мам.
Кажется, что без занятий развитие остановится.
«Мне было страшно, что я теряю время. А потом я заметила, что он стал чаще звать меня, смеяться, приносить игрушки», — делится мама.
Во Флортайме развитие идёт через удовольствие от взаимодействия.
Когда ребёнку хорошо рядом со взрослым, у него появляется желание:
- быть в контакте,
- делиться,
- реагировать.
Именно это становится основой для речи, общения и обучения.
Флортайм — не про идеальных мам
Флортайм не требует:
- правильных слов,
- специальных игрушек,
- постоянных успехов.
Иногда лучший Флортайм — это:
- 5 минут настоящего присутствия,
- совместный смех,
- спокойное «я с тобой».
Флортайм — это не про идеальность, а про достаточно тёплое и живое присутствие. Флортайм начинается не с вопроса: «что правильного делать с ребёнком? а «как быть с ребёнком так, чтобы он захотел быть с вами?»
Иногда именно этот шаг становится самым важным — и самым трудным.
В своём блоге мы разбираем в том числе, почему обычные методы иногда не работают и почему в этом нет вины мамы. Заходите и читайте еще больше дополнительных полезных материалов.