Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии МСПИ с гордостью представляет историю профессионального становления Дарьи Алексеевны Борисовой — педагога, успешно совмещающего практическую деятельность с обучением на программе профессиональной переподготовки «Логопедия». Её достижения служат вдохновением для студентов и коллег.
В 2019 году Дарья Борисова стала победителем регионального чемпионата WorldSkills Russia по компетенции «Дошкольное воспитание». Сегодня, спустя несколько лет, она успешно завершила обучение в колледже по компетенции «Дошкольное воспитание» и в университете — по направлению «Специальное дефектологическое образование», оба учебных заведения окончила с отличием. В её активе — два красных диплома, победы в конкурсах научно‑исследовательских работ, публикации в профессиональных изданиях, включая журналы «Воспитатель детского сада», «Современная школа» и «Universum: психология и образование».
В настоящее время Дарья работает воспитателем в ГБОУ Школе № 1392 имени Дмитрия Валерьевича Рябинкина. Вместе с воспитанниками она регулярно принимает участие в конкурсах различного уровня и неоднократно занимала призовые места.
Одним из ключевых результатов профессиональной деятельности Дарьи стала инновационная авторская методика, представленная в книге «Мир причин и следствий. Развитие социальной причинности у детей с нарушениями речи и нормальным развитием». Пособие предлагает коррекционно‑развивающую модель для инклюзивных групп, объединяющих детей с общим недоразвитием речи и их нормотипичных сверстников.
В основе методики — дидактический персонаж «Причинка» и наглядный оценочный инструмент «Шкала последствий», позволяющие детям в доступной игровой форме осваивать причинно-следственные, социальные связи. В 2026 году разработка была отмечена дипломами победителя I степени Международного конкурса «Исследуя новые горизонты – 2026» и III степени Международного конкурса «Вектор новых открытий – 2026».
Помимо педагогической деятельности, Дарья активно участвует в системе оценки профессиональных компетенций. Она:
· является главным экспертом демонстрационных экзаменов по компетенциям «Дошкольное образование» и «Преподавание в начальных классах»;
· выступает линейным экспертом по компетенции «Поварское и кондитерское дело»;
· в рамках чемпионата «Мастерята» работает экспертом по компетенции «Поварское дело».
В своей образовательной организации Дарья занимает должность председателя Совета молодых педагогов. В этой роли она участвует в организации профессиональных мероприятий, направленных на объединение педагогических коллективов. Также Дарья принимает участие в благотворительных проектах, ориентированных на помощь детям-сиротам, и выступает организатором мероприятий для детских учреждений.
В настоящее время Дарья проходит профессиональную переподготовку по программе «Логопедия» на факультете коррекционной педагогики и специальной психологии МСПИ. Выбор образовательной платформы был обусловлен практико‑ориентированным подходом к обучению и тем, что значительная часть преподавательского состава института — действующие специалисты.
«Мне всегда было интересно работать с детьми, — комментирует Дарья. — На факультете коррекционной педагогики и специальной психологии МСПИ я нашла среду, где теория подкрепляется реальным опытом, а преподаватели делятся не только академическими знаниями, но и собственными профессиональными наработками. Это имеет большое значение для практикующего специалиста».
Свою профессиональную позицию Дарья формулирует следующим образом: «Стараюсь давать детям опору и при этом сохранить пространство для их самостоятельного роста, инициативы и собственного мнения». Её подход строится на уважении к индивидуальности каждого ребёнка.
Коллеги отмечают развитую коммуникацию и эмпатию Дарьи, умение найти подход к разным детям и выстроить доверительный диалог. Организаторские способности помогают ей эффективно координировать рабочие процессы. Умение формулировать задачи, корректировать промежуточные результаты и настойчиво добиваться нужного качества позволяют Дарье успешно реализовывать различные проекты.
Принцип «Обучая — учусь» определяет отношение Дарьи к непрерывному профессиональному развитию. В числе недавно освоенных компетенций — квалификация «Тьютор в системе инклюзивного общего, профессионального и дополнительного образования».
В дальнейшем Дарья планирует продолжать совершенствование в области речевого развития детей и логопедической практики. Решение продолжить образование в сфере логопедии было для неё закономерным: работа с детьми, имеющими речевые нарушения, давно стала частью её профессиональной практики.
Именно на факультете коррекционной педагогики и специальной психологии МСПИ Дарья нашла то, что искала: возможность углубить знания, не отрываясь от реальной работы с детьми. Перспектива учиться у профессионалов‑практиков стала для неё определяющим фактором при выборе программы профессиональной переподготовки по логопедии.
История Дарьи Борисовной — яркий пример того, как целеустремлённость, любовь к профессии и готовность к постоянному развитию позволяют не только достигать личных успехов, но и вносить значимый вклад в развитие современного образования.