Наткнулся тут на интересное исследование Гарварда про внимание в онлайн-обучении. Это реальная аналитика: они взяли миллионы просмотров лекций на платформах HarvardX и edX и посмотрели, как люди ведут себя в процессе. Где они останавливают видео, где перематывают, где просто закрывают и уходят.
➡️ И там очень показательная вещь. Если подача не меняется, если человек говорит ровно, без интонации, пауз и акцентов, внимание начинает падать уже в первые 2–3 минуты. Люди не всегда сразу выключают, но перестают вовлекаться.
И это как раз та ситуация, с которой многие сталкиваются. Вроде говоришь всё правильно, но реакции нет, потому что мозгу просто не за что зацепиться. Внимание держится на изменениях: где вы усилили мысль, где замедлились, где сделали паузу, где поменяли ритм. Я тут как раз показывал упражнение на интонацию. (https://t.me/sobolevgovorit/590) Оно простое и хорошо раскачивает речь, убирает монотонность.
❓ Скажите, вам вообще такие упражнения актуальны? И с чем сейчас есть сложности в речи? Может, сложно удерживать внимание, может, теряется уверенность, может, не получается чётко формулировать мысли.
✅ Напишите, что откликается, и я подберу упражнения и буду выкладывать здесь и в MAX. (https://max.ru/id772070363855_biz)