Инфантильная психика это не просто характеристика человека, это более глубокое, фундаментальное понятие с точки зрения психоанализа.
Это базовое состояние психики, в котором продолжают разворачиваться процессы и динамика оставаясь в начальной структуре.
Предлагаю подробно разобраться в этом.
Господство принципа удовольствия
Начальная структура психики продолжает функционировать в бессознательном на принципе удовольствия. Психика ориентирована на немедленное удовлетворение влечений или избегания неудовольствия. Отсрочка удовлетворения, терпение, фрустрация, невозможно или слишком сильно затруднены.
Магическое мышление. Всемогущество.
Убежденность в том, что собственные желания, фантазии или слова могут влиять на внешнюю реальность. Это остатки детского нарциссизма.
Остаются первичные процессы мышления, то есть психика функционирует по законам сгущения ( несколько образов объединяется в один) и смещения ( когда чувства смещаются на другой, менее значимый объект), как в сновидениях. Логика и причинно следственные связи размыты.
Зависимость от внешнего объекта.
Взрослый человек с инфантильной психикой бессознательно помещает функцию своего Эго ( контроль, безопасность, самооценку и тд) во внешний объект ( партнера, начальника и тд). Это репликация ( повторение) ранних детский отношений с родителем.
Слабое Эго ( Я) неспособно адекватно посредничать между бессознательными влечениями ( Оно) и супер Эго (жесткая мораль) и реальностью. Психика прибегает к ранним примитивным защитам - отрицание, проекция, расщепление.
Вместо зрелой системы ценностей - интроецированные (усвоенные) карающие, иррациональные родительские запреты и идеализированные образы, вызывающие постоянное чувство вины и несоответствия.
Когда «дозревает» психика?
С точки зрения психоанализа, не существует четкого хронологического возраста зрелости. Процесс созревания - это и есть процесс. Это психическая работа, которая проходит через ранние точки развития.
В травматическом опыте развитие психики может быть заблокировано фиксацией на ранних стадиях.
Например:
Эдип ( 3-6 лет) когда устанавливается структура СуперЭго, происходит отказ от инфантильных сексуальных объектов( родителей) и идентификация с родителем своего пола. «Неудача» в этом процессе может являться основой для различных форм собственной инфантильности .
Латентный период ( 6-12 лет), временное затишье влечений. Развитие Эго функций - учеба, социум и тд)
Пубертат ( подростковый возраст), как «второй приход» инфантильных влечений и конфликтов. Важная задача - совершить психологическое отделение от родителей, интегрировать сексуальность и найти свой объект влечения. Это второй критический шанс «справиться» с инфантильностью.
Зрелость , как результат успешной интеграции. Психика переодится в режим вторичных процессов - логика, реальность, способность к сублимации, любви, работе и тд.
Для созревания и дозревания психики нужны соотвествующие условия.
Если ребенка критикуют, обвиняют, не фрустрируют, манипулируют, гиперопекают, бьют и тд, то есть он находится в небезопасной обстановке, или слишком гиперопекабщей , то происходит блокировка и фиксация на той стадии развития, в которой эти проявления были наиболее сильными.
Для запускания процесса созревания психика нужна фрустрация.
Столкновение с фрустраций (невозможностью удовлетворить потребность) и реальностью.
Именно невозможность немедленного удовлетворения заставляет психику развиваться, создавать новые, более сложные механизмы. «Щадящая» реальность, гиперопека, потакание консервируют инфантильность.
Также важен достаточно хороший устойчивый объект, который будет помогать переживать фрустрацию и формировать основу здорового Эго.
Инфантильная психика это совсем не про «детскость». Это бессознательна структура внутренних конфликтов, которые проявляются как «судьба» ( невозможно изменить ).
В психоаналитической работе важно вывести эти конфликты в область сознания ( можно изменить)
Автор: Марина Александровна Байдюк
Психолог, Супервизор, Психоаналитик Кризисный психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru