Долго думала над следующим ответом о "психологическом феншуе

Долго думала над следующим ответом о "психологическом феншуе". Видимо, нужно почитать таки современные книги о воспитании. Или блогеров посмотреть с советами. У меня, честно говоря, долго не билась картинка - что за такие советы по канонам психологии, которые не дают результата, и даже делают хуже.

С позиции 8 лет работы в этой сфере и полусотни самых различных детишек.

Основная травма детям наносится желанием родителей не уставать.

Мам и пап можно понять. Маленькие цветы жизни создают много беспорядка, шума и беспокойства.

Уставший родитель согласен на всё "лишь бы меня не трогали".

Второй фактор травматизации - компенсация своих травм.

Буду делать в точности наоборот от примера родителей. Всё разрешу, всё прощу, наказывать нельзя.

Теперь с точки зрения психологии. Золотые советы воспитания:

1. Последовательность.

Ничто так не расшатывает психику, как сегодня можно, завтра нельзя, послезавтра нельзя, но если встретится собака с хвостом-бубликом то можно. Правила семьи создаются для семьи и исполняется для всех.

Мы можем включить "возрастные исключения". Например, отбой. Дети ложатся в 21:00, а взрослым можно не спать допоздна. Такое правило. С какого возраста ребенок будет считаться взрослым тоже надо будет транслировать. Утрировано: с 10 лет можешь ложиться в 22:00, с 14:00 в 23:00.

Если в доме по каким-то причинам запрещено сладкое, то ребенок травмируется не от отсутствия конфет в жизни. А то, что за пределами квартиры, внезапно оказывается можно. Воспитатель в детском саду, учитель, бабушки-дедушки суют конфетки и говорят "а маме не скажем".

В практике есть примеры, когда ребенок 5 лет спокойно отказывается от сладкого. "В нашей семье не едят". Почему? Потому что все значимые взрослые последовательны в своих запретах и разрешениях. И так же видела детей, которые воруют конфеты из всех вазочек, которые попадаются на глаза. Почему? Потому что неизвестно можно сегодня или нельзя. Пока взрослый не дал конкретного ответа, ребенок выберет тот, который ему выгоднее. А вороватость - чтобы на всякий случай никто не увидел и не наругал, если не совпадет его решение с решением взрослого.

2. Справедливость.

Нельзя наказывать? Нельзя бить?

Можно и нужно. НО! Справедливо.

Про бить я много раз писала - некоторые дети не понимают абстрактное "Мишенька, не бей, пожалуйста, мне больно". Они будут лупить, пока им весело. А им всегда весело, пока слово боль не отпечатывается на их рецепторах. ВАЖНО! это не бить ребенка ногами, ремнями, руками до его кровавых соплей. Это дать почувствовать "боль". И спокойно объяснять, что так чувствуют все.

Опять таки, если не смогли донести словами и ваш малыш вот такой условный "Мишенька".

Просто бить, потому что нервы сдали - конечно нет! За двойки, за то, что не понимает как домашнее задание делать - нет. Просто потому что день не задался, а ребенок не ответит - тем более нет.

Наказывать - да. Но опять - вы в семье определили правила, за их нарушение - наказание. Прежде чем наказывать - разобраться в ситуации. Тем самым и ребенка будете учить отстаивать своё мнение, защищаться и отвечать за поступки.

Типа: ваш сын подрался с моим. Накажите его.

И родители - месяц без компьютера, позоришь нас!

Справедливо? нет.

Что случилось? Этот мальчик обижал одноклассницу/котенка. Я его оттолкнул, а он полез драться. Ответил.

Вот уже другая ситуация.

Или: ну он это, сел на стул, на который я хотел сесть. И я его стукнул.

Опять другая.

Где ребенок поступил верно, а где нужна работа над эмоциями? Особенно, если дома ему говорили "надо защищать слабых", а потом за это поставили в угол - ну такое воспитание. И не последовательно, и не справедливо.