За 20 лет практики у меня не было ребёнка, которому мы не смогли запустить речь. Но есть одно условие…
В этом году я взяла только одного нового ребёнка на запуск речи.
На момент начала работы ситуация была такой.
В 2,5 года в активном словаре было около 30 слов:
«мама», «папа», «кака», «баба»,
имена близких — «Ваня», «Даня», «Таня».
Начали только появляться более длинные слова:
«булка», «балка», «банка».
При этом глаголов почти не было.
Из действий ребёнок использовал всего несколько слов:
— «кушать»
— «дай»
— «гулять»
Многие слова проглатывались или звучали не полностью.
То есть словарь вроде бы уже появлялся,
но сама речевая система ещё не была выстроена.
И это очень важный момент, который родители часто не понимают.
Количество слов — ещё не означает, что речь сформирована.
Что изменилось за два месяца
За 2 месяца работы произошла заметная динамика.
Словарь начал активно расти.
Появились:
— существительные
— глаголы
— прилагательные
— числительные
Начали появляться простые предложения.
Но для меня как специалиста особенно важен ещё один показатель.
Начали формироваться звуки верхнего подъёма:
Ш
Ж
Ч
Это говорит о том, что развивается не только словарь,
но и артикуляционная система речи.
И ещё один важный момент.
Мы запускали речь без медикаментов.
Да, такое возможно.
Но не в одиночку.
Это была командная работа:
логопед
остеопат
ортопед.
При этом в моих рекомендациях всегда есть консультация невролога.
Честно скажу о своём опыте
За 20 лет практики у меня не было детей,
даже с алалией,
которым мы не смогли бы запустить речь.
Но есть одно важное условие.
Результат появляется тогда,
когда родители доверяют специалисту и последовательно выполняют рекомендации.
Тогда мы работаем одной командой.
Если родители выбирают другой путь —
это тоже нормально.
Важно просто найти своего специалиста,
с которым совпадает подход и стратегия работы.
Почему запуск речи — это только первый шаг
Речь развивается как дом.
Можно заложить фундамент,
но это не значит, что в доме уже можно жить.
Нужно ещё:
— возвести стены
— сделать крышу
— провести коммуникации
— сделать отделку
— поставить мебель
И на это нужен ресурс.
То же самое происходит и с речью ребёнка.
После запуска у мозга должен быть внутренний ресурс,
чтобы достраивать речь дальше.
А в современных условиях —
экология
ритм жизни
питание
информационная перегрузка —
этого ресурса часто не хватает.
Три условия запуска речи
За годы работы я выделяю три ключевых фактора, без которых речь не запускается.
1. Корковый тонус
Мозг должен находиться в оптимальном состоянии регуляции.
Если:
— мозг истощён — слова плохо фиксируются
— мозг перевозбуждён — ребёнок не удерживает сигнал
— мозг «выключен» — слова просто не доходят
Для запуска речи нужен оптимальный корковый тонус.
2. Произвольность
Речь не появляется просто от прослушивания.
Для её запуска нужны:
— интерес
— мотивация
— намерение повторить
— целевая установка
Ребёнок должен захотеть использовать слово.
3. Работа анализаторов
Мозг должен:
— принять сигнал
— различить звуки
— обработать информацию
— связать звук со смыслом
Только после этого появляется слово.
Поэтому речь запускается тогда, когда есть
✔ ресурс мозга
✔ намерение говорить
✔ способность обработать сигнал
Если выпадает хотя бы один элемент —
речь не запускается.
Для родителей я сделала небольшой скрининг
Я разработала анкету, которая помогает понять
в каком состоянии находится корковый тонус ребёнка.
Вы отвечаете на вопросы, считаете баллы
и получаете общее представление о состоянии регуляции мозга ребёнка.
Важно понимать:
анкета не ставит диагноз.
Но она помогает не игнорировать важные сигналы.
Если вам нужна анкета —
напишите «АНКЕТА» в телеграмм личные сообщения @logoped_doc
Я пришлю её.