"Помню, как меня в детстве накормила мамина сослуживица. Она так смачно стала есть жареную картошку, причмокивая и приговаривая: "Как вкусно, как здорово!"
Воспитание - процесс воздействия на ребенка, цель которого помочь малышу стать полноценным членом общества. Каждый из нас имеет биопсихосоциальную природу, только рядом с другим человеком мы получить доступ к своему потенциалу, интеллектуальному, нравственному, эмоциональному. Воспитывать детей необходимо, и любящие родители не жалеют на это ни времени, ни сил, ни времени. В чем же проблема? Почему всем детям объясняют, какими нужно быть, как нужно себя вести, каких правил придерживаться, а дети растут зачастую тревожными, депрессивными, озлобленными, стороптивыми? Ответ очень просто. Мозг детей не развит, поэтому их психика без критики, без анализа перенимает то, что мама и папа чувствуют, ведь наши эмоции раскрывают наше истинное отношение к себе, к другими и миру. Именно личность родителей и формирует личность детей. Не важно, что мама говорит, ребенок считывает мамино состояние.
"И я, с которой мама моя мучилась, чтобы накормить, ела эту картошку с удовольствием. Мама моя была очень рада. До сих пор помню, какая для меня была вкусная картошка".
Мама мучается. Не может ничем накормить ребенка. Все ему невкусно, все ему постыло. Мука - сильное страдание, глубокая печаль, переживание невыносимой тяжести, душевного разлада. Варит мама и жарит, а ребенок отодвигает тарелку, погружая маму в состоянии бессилия, отчаяния, беспомощности. Но вот рядом оказывается другой человек, который муки в данной ситуации не ощущает, а переживает радость, удовольствие, удовлетворение. Видит жареную картошку, и настрение улучшается, душе комфортно, легко на сердце, приятно телу. Мамина сослуживица ест смачно, с аппетитом, с наслаждением. Своей радости не стесняется, напротив, подчеркивает "как вкусно". И мгновенно меняется поведение ребенка, ест жареную картошку за обе щеки. Такое объедение, что запомнил этот момент на всю жизнь.